一个令人兴奋的新挑战，“ROBO G 2024”机器人竞赛已在全国范围内启动，为高中生和大学本科生提供了利用尖端技术将创新和创意想法变为现实的机会。此次比赛旨在不仅激发对科学技术进步的热情，还为学习和科学研究提供了一个丰富而引人入胜的乐园。
比赛的主要目标是在社区中培养科学实力和创造性思维的精神，尤其是在学生和教育工作者中。参赛者将有机会使用UBTECH AI机器人教育套件，集成先进的人工智能技术，为更加以技术为驱动的未来作准备。
此举旨在发现和培养人才，激励年轻智力充沛的人们最大限度地发挥他们在科学、技术、工程和数学（STEM）领域的潜力。技术娴熟的团队将有机会代表越南参加预计将于2024年底在深圳举行的世界总决赛。这一活动由越南科技学院的IT研究所和教育和培训部下属的越南教育科学研究所等著名机构共同组织，以及几所越南大学。
科学技术具有独特的力量，它可以启发各行各业的人，燃起他们对知识和探索的追求，无论是性别、宗教还是种族。当今的技术进步，尤其是人工智能，有望在转变各行各业中发挥重要作用，从而全球提高日常生活的质量。
在“ROBO G 2024”活动中，主题为“探索人工智能”，参与者将通过设计和开发组织者指定的人工智能模型，实践集成的实用教育方法。通过这种实践经验，年轻人将学会逻辑思维、系统思考、创造性思维以及有效设计，同时提升他们的数学、物理、编程、团队合作和项目管理技能。这个激动人心的比赛证明了创新教育对于塑造未来解决问题者的力量。
相关事实可添加到文章中：
1. 据Meticulous Research的报告显示，机器人和人工智能领域快速增长，全球机器人市场预计到2026年将达到超过741亿美元。
2. 教育机器人竞赛在全球范围内日益受欢迎，因为它与提高STEM教育国家政策相结合，各种研究表明，参加这类比赛的学生对STEM学科表现出了增加的兴趣。
3. 随着人工智能技术的发展，带来了机会和挑战，如对更新的教育课程、伦理问题以及由于自动化可能造成的职业替代现象。
重要问题和回答：
– 参加ROBO G 2024比赛的先决条件是什么？
具体要求尚未明确，但通常参与者需要对STEM原则有基本了解，具备团队合作技能，并能获得所需技术，如UBTECH AI机器人教育套件。
– ROBO G 2024计划如何解决STEM领域常见的性别鸿沟？
该竞赛可能会采取特定措施，通过有针对性的宣传和包容性编程，鼓励一些少见的群体，包括女性的参与。
关键挑战或争议：
– 确保不同社会经济背景的参与者能够获得必要的技术和资源的公平使用。
– 处理与AI相关的隐私和伦理问题，因为学生在开发和利用AI模型时，确保未来的创新者考虑到他们创造的社会影响。
优点和缺点：
– 优点：
– 鼓励动手学习，可以加强理论知识。
– 提供高需求领域的实用技能，如人工智能和机器人技术。
– 促进团队合作，批判性思维和解决问题能力。
– 可激发学生追求STEM职业，填补技术产业中的技能缺口。
– 缺点：
– 可能过分强调竞争成功而牺牲知识分享。
– 可能会将参与限制在具有先进技术和资源的学生之中。
– 可能会在狭窄地关注科技的同时忽视社会科学和人文学科。
如需了解有关越南的机器人和人工智能行业以及研究的进一步信息，请访问以下链接：
– 越南科学技术学院
– 越南教育和培训部
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