Інноваційні Шкільні Класи Засновані на Штучному Інтелекті Здобувають визнання
Освітня технологічна компанія-піонер NowonBehind, очолена професором Кім Кюн, нещодавно здивувала на “Експо Корея Глобал Фьючер Едюкейшн” в Йосу. Фірма з гордістю продемонструвала свою революційну класну систему Штучного Інтелекту (ШІ), отримуючи велику порцію ентузіазму від педагогів та представників галузі.
Цей спільний захід, організований Міністерством Освіти та освітніми установами Чолнамдо і Гьонсаннамдо, зібрав учасників з 22 країн, яким дуже цікаво було побачити майбутнє навчання. Цілком зрозуміло, що проект професора Кім Кьонга, який тривав десять років, “Активний Навчальний Клас” (АНК), став центром уваги на експо.
АНК: Майбутнє Смарт-Класів
Система АНК вразила сукупність діячів, включаючи міністра освіти Лі Чжу-хо та губернатора Чолнамдо Кім Йон-рока, які мали можливість побачити технологію на власні очі. Багато шкільних округ виявили зацікавленість у використанні класів з ШІ після виставки.
Експозиція, яка охоплювала п’ять областей, включаючи конференції майбутньої освіти та культурний обмін, побачила виставку АНК, підтриману освітнім відомством Чолнамдо, яка протягом всього часу привертала увагу відвідувачів. NowonBehind планує розширити технологію АНК до 10 шкіл цього року, а наступного року – на широкомасштабну дистрибуцію.
Власноручний Досвід АНК
Понад 100 студентів взяли участь у різних демонстраціях з різних предметів в обладнаному класі з АНК, спостерігаючи за можливістю штучного інтелекту аналізувати та покращувати навчальні досвіди. Один старшколяр з Чолнамдо поділився своїм захопленням точністю ШІ у наданні відгуку щодо їх участі та концентрації.
Розроблена, коли професор Кім перебував ще в США, система АНК отримала престижні нагороди від AECT та AERA, а навіть була використана Армією США, перш ніж професор Кім повернувся до Кореї. Успіх NowonBehind, підкріплений підтримкою ініціатив, таких як TIPS і Центр Інновацій Господарства Гванчжу, поклав підґрунтя для того, щоб ця технологія революціонізувала південнокорейські класи.
Юн Сун-хьон, директор відповідальний за аналіз даних в NowonBehind, підкреслив перевагу АНК в наданні індивідуального навчання за допомогою передового багатовимірного аналізу навчання, що приводить до штучного інтелекту. Професор Кім уявляє собі, що система Аконтесе підійме корейську освіту, забезпечивши персоналізований та проникливий навчальний шлях для всіх учнів, обґрунтовуючи освітню етику покладання нагород, не залишаючи жодного учня позаду.
Відповідні Факти:
– Вводження ШІ в класи розглядається як важлива складова Четвертої Промислової Революції, яка акцентує на інтеграції цифрових, фізичних і біологічних систем.
– Південна Корея знаходиться на передній краї технологічного інновацій і впровадження в усьому світі, і їхній інтерес до інтеграції ШІ у навчання свідчить про цей ширший культурний та економічний парадигм.
– Використання ШІ в освіті може сприяти індивідуалізованому навчанню шляхом коригування темпу та стилю інструкцій для задоволення потреб кожного учня.
– Досвід проф. Кім Кьонга в США, ймовірно, надав йому цінні усікновення в різноманітних освітніх середовищах, що могло вплинути на розвиток технології активного навчання в класі.
Ключові Питання та Відповіді:
– Які були реакції на АНК на експо? Педагоги та фахівці в галузі ентузіазмувались демонстрацією АНК на Експо Корея Глобал Фьючер Едюкейшн, багато шкільних округ виявили зацікавленість у використанні класів з ШІ.
– Чи використовується вже технологія АНК? Система АНК отримувала визнання й була використана організаціями, такими як армія США, і зараз планується розширення на 10 шкіл у Південній Кореї у цьому році.
Ключові Виклики та Контроверсії:
– Конфіденційність та Безпека Даних: Впровадження ШІ в класи передбачає збір та аналіз даних учнів, що викликає стурбованість стосовно конфіденційності та безпеки цих даних.
– Рівність та Доступність: Можливі виклики в забезпеченні доступу всіх учнів до освіти, що підтримується ШІ, особливо у недофінансованих районах чи школах з обмеженими ресурсами.
– Підготовка Вчителів: Впровадження ШІ в класи вимагає, щоб педагоги були навчені працювати поряд з цими системами. Супротив опору змінам та відсутність необхідних навичок може бути перешкодою.
Переваги:
– Індивідуальне Навчання: ШІ може надавати індивідуальне навчальне досвід у відповідності до потреб кожного учня, що потенційно може призвести до кращих навчальних результатів.
– Ефективність: ШІ може автоматизувати адміністративні завдання, звільняючи вчителів, аби вони могли більше уваги приділяти навчанню та взаємодії з учнями.
– Залучення: ШІ може допомагати виявляти та підштовхувати форми студентського залучення, які є найбільш ефективними, таким чином покращуючи навчальний досвід.
Недоліки:
– Початкова Вартість: Вартість впровадження систем ШІ може бути значною, особливо для недофінансованих освітніх установ.
– Залежність: Чрезмерна залежність від ШІ може призвести до зменшення традиційних вчительських навичок та людського елементу в освіті.
– Неусвідомлені Упередження: Якщо системи ШІ не правильно програмовані або навчені, вони можуть утримувати існуючі упередження у навчальних матеріалах чи підході.
Рекомендоване Пов’язане Посилання:
Для отримання додаткової інформації щодо загальної теми ШІ в освітній галузі, будь ласка, звертайтеся на веб-сайт ЮНЕСКО, де можливо знайти відповідні ресурси та дослідження про впровадження ШІ в освітніх закладах у всьому світі.
The source of the article is from the blog guambia.com.uy