Integrationen av artificiell intelligens (AI) i utbildningsområdet omformar hur uppgifter närmas av elever, särskilt i Italien, där en ny studie har kastat ljus över dess ökande inflytande. Denna forskning, anförtrodd till Tgm Research av NoPlagio, en internationell plattform mot plagiering, har visat att en majoritet av italienska studenter mellan 16 och 18 år vänder sig till AI för hjälp med olika akademiska aktiviteter.
Ungefär 71% av dessa elever använder AI för att samla information, medan 60% använder det för att slutföra uppgifter. Cirka en tredjedel av eleverna (33%) använder AI som ett läroverktyg, medan 18% använder det för att svara på provfrågor. Personliga assistentfunktioner, såsom att skriva e-post, är också en viktig AI-applikation för 21% av eleverna. Å andra sidan erkänns AI:s roll i att skriva uppsatser av 13% av respondenterna.
Grundarna av NoPlagio.it, inklusive Chorst Klaus, har betonat vikten av att använda AI ansvarsfullt. De förespråkar en medveten användning för att förhindra potentiella kunskapsglapp hos ungdomar och uppmanar utbildare att fördjupa sin förståelse för AI för att kunna vägleda eleverna på rätt sätt.
När det gäller användningen av AI-verktyg som ChatGPT, konstaterades att 79% av de svarande eleverna utnyttjade dessa tekniker för läxor och uppsatsskrivning, medan 16-åringar var något mer aktiva än sina 18-åriga motparter. Geografiska data visade att användningen var särskilt hög i Neapel och Turin.
Dessutom uttrycktes en stark benägenhet till framtida användning av AI, med 68% av eleverna som angav sin avsikt att fortsätta använda sådana verktyg. Det finns också en könsklyfta, där pojkar visar något större intresse för framtida användning jämfört med flickor.
Eleverna erkänner AI:s användbarhet i vardagen, där 31% bekräftar detta uttalande. Dock har potentialen för missbruk både inom akademisk och yrkesmässig miljö oroat 64% av ungdomarna. Vissa funderar över AI:s inflytande på inkludering och dess potential att återspegla icke-inkluderande och partiska åsikter. Ett vanligt uttryckt behov är försiktighet vid konsumtion av AI-genererat innehåll.
Slutligen understryker den internationella jämförelsen en gemensam trend av AI-användning för utbildningssyften i Tyskland, Spanien och Italien, där Spanien leder i användningsprocent.
Nyckelfrågor och svar:
Q: Vilken är omfattningen av AI-användning bland italienska studenter?
A: Italienska studenter använder AI främst för att samla information och slutföra uppgifter. AI används också som ett läroverktyg, för att svara på provfrågor och utföra personliga assistentfunktioner såsom att skriva e-post.
Q: Hur skiljer sig attityder gentemot AI baserat på ålder och kön?
A: Yngre elever, särskilt 16-åringar, är något mer aktiva i att använda AI än 18-åringar. Pojkar visar också något större intresse för framtida AI-användning jämfört med flickor.
Q: Vilka är bekymren relaterade till AI:s integration i studentlivet?
A: Det finns oro för potentiella kunskapsglapp om AI används ansvarslöst. Det finns också oro för att AI kan förstärka bias och dess negativa inverkan på inkluderande metoder. Dessutom är missbruk inom akademiska och professionella sammanhang en betydande oro.
Utmaningar och kontroverser:
Utmaningar:
1. Säkerställa Ansvarsfull Användning: Att uppmuntra ansvarsfull AI-användning bland elever för att undvika kunskapsglapp är utmanande.
2. Förebygga Akademiskt Fusk: Det finns en risk att AI används för plagiering eller att otillbörligen hjälpa till vid examinationer.
3. Adressera Bias: Elever och lärare behöver vara försiktiga med partisk information genererad av befintliga AI-system.
Kontroverser:
1. Rättvisa och Jämlikhet: Det pågår en debatt om huruvida AI gynnar vissa elever framför andra och potentiellt vidgar den pedagogiska klyftan.
2. Lärarberedskap: Kontroverser existerar angående hur väl förberedda utbildare är för att integrera och hantera AI i sin undervisning.
Fördelar och Nackdelar:
Fördelar:
– AI som verktyg för Informationssamling: Det kan erbjuda snabb och effektiv åtkomst till ett brett spektrum av data.
– Stöd i Lärandet: AI erbjuder personliga läroupplevelser och hjälper till att förstå komplexa koncept.
– Tidsplanering: AI hjälper elever att spara tid genom att automatisera rutinuppgifter.
Nackdelar:
– Risk för Beroende: Överanvändning av AI kan hämma utvecklingen av kritiskt tänkande och forskningsfärdigheter.
– Akademisk Integritet: AI-användning kan locka elever att plagiera eller fuska.
– Dataskydd: Det finns oro för hur elevdata som används av AI hanteras och skyddas.
För ytterligare information och insikter om AI:s roll i utbildningen och dess bredare implikationer kan man besöka utbildnings- och AI-dedikerade plattformswebbplatser. Nedan följer föreslagna länkar som ger ytterligare sammanhang och information relaterad till ämnet:
– Italienska utbildningsministeriet för nationella utbildningspolicyer och integration av AI i klassrummet.
– Commission Nationale de l’Informatique et des Libertés (CNIL) för information om dataskydd i AI-sammanhang.
– AI for Human är ett initiativ som utforskar etisk AI och hållbar utveckling, relevant för att förstå AI i utbildningssammanhang.
Observera att de tillhandahållna länkarna leder till huvuddomänssidorna och ytterligare forskning kommer att krävas för att hitta specifik information relaterad till AI:s roll i italienska studentlivet.
https://youtube.com/watch?v=ig2IPEEEwogE
The source of the article is from the blog trebujena.net