Profesionální akademie pro učitele nedávno uspořádala regionální workshop, zaměřený na potenciál umělé inteligence (AI) změnit základně vzdělávací systém. Událost, která probíhala virtuálně prostřednictvím aplikace Zoom, zdůraznila závazek Egyptského ministerstva školství k podpoře digitální transformace a využívání technologií k obohacení zážitků z učení.
Vedena Dr. Zeinab Khalifou, prezidentkou Akademie, měl workshop za cíl splnit kritéria nezbytná pro stání se uznávaným střediskem UNESCO kategorie 2 v oblasti profesionálního rozvoje učitelů. Program zahrnoval interaktivní sezení s zástupci univerzit, výzkumných center a mezinárodních organizací spolupracujících s ministerstvem školství.
Během workshopu byly zkoumány různé aspekty AI, včetně její role při řešení vzdělávacích krizí, vlivu na učení, výuku, etiku a předpisy týkající se AI v rámci vzdělávání, a školení učitelů pro začlenění AI do vzdělávací praxe. Na první místo se dostaly i budoucí perspektivy AI ve vzdělávání.
Účastníci téměř ve 300 osobách zahrnovali členy akademické obce z technických a odborných vzdělávacích sektorů, stejně jako vědecké pracovníky z Egypta a dalších arabských států, jako jsou Kuvajt, Jemen, Saúdská Arábie, Súdán, Palestina, Maroko, Jordánsko a Irák.
Workshop uzavřel strategická doporučení, v souladu s Egyptskou vizí 2030 a probíhajícími snahami o zlepšení vzdělání pomocí nástrojů AI k přepracování systému. Tato doporučení zahrnovala jasnou mapu rolí pro integraci AI ve školách, podporu spolupráce ve státním sektoru k přeměně škol na chytré instituce, dodržování etiky a legislativy AI ve vzdělávání, přizpůsobení chytrých vzdělávacích aplikací individuálním potřebám studentů a využití aplikací AI v různých krizových situacích. Workshop také zdůraznil podporu partnerství s privátním sektorem k vytvoření více AI založených vzdělávacích materiálů a posílení učitelů k efektivnímu využívání vzdělávací robotiky a aplikací AI.
Výhody vzdělávání s využitím AI:
– Personalizované učení: AI může přizpůsobit vzdělávací obsah individuálním potřebám studenta a tempu učení, potenciálně zlepšujíc výsledky učení.
– Účinné administrativní operace: AI může automatizovat administrativní úkoly, jako je hodnocení a plánování, uvolňujíc tak čas pedagogů pro více studentem zaměřené aktivity.
– Přístup k vzdělání: AI řízené platformy mohou poskytovat vzdělání v odlehlých oblastech a nedostatečně obsluhovaným komunitám, rozšiřujíc tak přístup k vzdělávacím příležitostem.
– Zpětná vazba a hodnocení v reálném čase: Studenti mohou okamžitě dostávat zpětnou vazbu o svém výkonu, což usnadňuje reaktivní učící proces.
Nevýhody vzdělávání s využitím AI:
– Problémy s rovností a přístupem: Existuje riziko, že AI by mohla prohlubovat existující vzdělávací nerovnosti, pokud všichni studenti nemají přístup ke vhodné technologii.
– Obavy o ochranu dat: Použití AI ve vzdělávání vyvolává otázky ohledně zacházení a ochrany dat studentů.
– Vztah učitel-žák: Přílišné spoléhání na AI by mohlo snížit lidskou interakci a mentorství, které jsou zásadní pro rozvoj studenta.
– Obavy z nezaměstnanosti: AI by mohlo potenciálně nahradit některé vzdělávací role, což by vedlo k úbytku pracovních míst a profesionálním nejistotám pro učitele.
Klíčové výzvy a kontroverze:
– Předpojatost AI: Systémy AI mohou zdědit předsudky z tréninkových dat nebo tvůrců, což může vést k nespravedlivému zacházení s jistými skupinami studentů.
– Zajištění kvality: Zajištění, že vzdělávací nástroje AI splňují vzdělávací standardy a efektivně přispívají k učení, je stálou výzvou.
– Integrace do učebního plánu: Vytvoření učebního plánu, který efektivně integruje AI, aniž by se ztratily jeho hlavní vzdělávací cíle, je složité.
Důležité otázky a odpovědi:
– Q: Jak ovlivní AI roli učitelů?
A: AI pravděpodobně změní roli učitele z poskytovatele znalostí na facilitátora učení, který pomáhá studentům v navigaci v AI zdrojích.
– Q: Může AI zajistit rovné příležitosti ve vzdělání pro všechny?
A: I když AI má potenciál demokratizovat vzdělávání, je třeba vyvinout soustředěné úsilí k zajištění rovného přístupu k AI nástrojům pro všechny studenty.
– Q: Existuje regulační rámec pro používání AI ve vzdělání?
A: Pravidla se stále vyvíjejí, přičemž instituce a země jsou v různých fázích implementace právních rámců pro používání AI ve vzdělání.
Pro ty, kteří se zajímají o širší témata týkající se AI ve vzdělání, může být spolehlivým zdrojem oficiální webové stránky UNESCO, organizace na průsečíku vzdělání, technologie a mezinárodní spolupráce. Přístup k jejich poznatkům najdete na UNESCO. Alternativně pro aktualizace zaměřené na technologie, včetně aplikací AI ve vzdělání, zvažte návštěvu webové stránky Institutu inženýrů elektrotechniky a elektroniky na IEEE.
The source of the article is from the blog foodnext.nl