Новітні тенденції в галузі навчання штучній інтелекту серед учнів у В’єтнамі
Протягом останніх трьох років середні школи у Хошиміну, такі як середня школа Ле Хонг Фонг, очолюють у секторі освіти, надаючи учням глибокі знання про штучний інтелект (AI). Ця ініціатива забезпечує учнів міцною основою в математичних концепціях та технологічній майстерності ШІ, покращуючи їх обчислювальне мислення, модельні навички та творче застосування ШІ в розв’язанні проблем.
Учні цих прогресивних закладів не лише вчаться ШІ, але й здобувають практичний досвід через проекти з програмування ШІ та активну участь у шкільних гуртках. Цей підхід сприяє багатомовному рівню знань у їхній рідній мові, програмуванні та математиці – трійці, що необхідна у сучасному світі.
На більш доступному рівні початкові школи, наприклад, Тран Хунг Дао, відтворюють цікавість до ШІ серед молодших учнів через творчі гуртки STEM. Ці заняття надають м’яке введення до ШІ та підтримують практичне застосування через прості дії, наприклад, створення облікового запису mBlock з віртуальною електронною поштою.
Маріам, учениця середньої школи Буй Тхі Суан, висловила своє захоплення, стверджуючи, що початкове знайомство з ШІ розширило її горизонти та допомогло в орієнтації на кар’єру та покращенні її цифрових навичок. Школа підтримує це знайомство можливостями реального застосування, наприклад, розробка програмного забезпечення для ідентифікації шкільної форми, яке буде використано для адміністративних завдань, таких як облік.
На прикладі інновацій у класі вчителька Нгуєн Тхі Фуонг з середньої школи Фан Сао Нам внедрює ШІ у свої уроки громадянськості про вдячність. Використовуючи ChatGPT, технологію, що спонукає до активного дослідження, вона вкладає ентузіазм та глибоку взаємодію серед учнів.
Доктор Фам Данг Кхоа, керівник відділу освіти, підкреслює важливість того, що вчителі мають бути ініціативними в участі в усереднення сучасних технологій, таких як ШІ, для персоналізації навчання та надання динамічних навчальних інструментів, що відповідають різноманітним потребам учнів. Цей передбачливий підхід шкіл і вчителів встановлює новий стандарт для поєднання ШІ з повсякденним навчанням, створюючи майбутнє покоління експертів в технологіях.
Користь та виклики ШІ у шкільних гуртках
Штучний інтелект (ШІ) в освіті, зокрема в контексті шкільних гуртків у Хошиміні, має ряд переваг та викликів.
Переваги:
1. Підготовка до майбутніх кар’єр: Знання в ШІ готують учнів до високопопитних професій у сфері технологій, надаючи їм навички, які є актуальними на швидкозмінному ринку праці.
2. Покращення навичок мислення при розв’язанні проблем: Навчання ШІ сприяє критичному мисленню та складним навичкам розв’язування проблем, які є цінними в будь-яких дисциплінах.
3. Формування цифрової грамотності: Учні опановують цифрову грамотність, розуміючи не лише, як користуватися технологією, а й як створювати та маніпулювати нею.
Виклики:
1. Розподіл ресурсів: Реалізація навчання ШІ вимагає значних ресурсів, включаючи підготовлених вчителів, програмне забезпечення та обладнання, що може перегружати бюджети шкіл.
2. Забезпечення рівного доступу: Є ризик поглиблення цифрового розриву, якщо непривілейовані учні не отримають рівного доступу до навчання ШІ та засобів.
3. Розробка навчальних планів: Створення навчальних планів, які ефективно інтегрують ШІ в традиційні предмети, може бути складно і вимагати постійного пристосування з розвитком технологій.
Ключові питання:
– Як школи вирішують розрив у доступі до ШІ, щоб забезпечити рівноправне користування для всіх учнів?
– Які заходи вживаються для постійного навчання вчителів у галузі ШІ відповідно до розвитку технологій?
– Як вчать приватність та етику поруч із технічними аспектами ШІ?
Відповідний додатковий інформаційний матеріал:
– Роль ШІ в освіті розширюється до персоналізованих навчальних досвідів, використовуючи дані для адаптації уроків до індивідуальних потреб та темпу навчання кожного учня.
– Виникають питання приватності, оскільки дані учнів часто використовуються у навчальних інструментах ШІ, потребуючи уважного вивчення захисту даних та етики.
– Інтеграція ШІ у школах є частиною більш широкої національної стратегії багатьох країн з покращення технічних компетентностей та інновацій.
Посилання для подальшого читання:
– ЮНЕСКО: Погляди на ШІ в освіті з глобальної перспективи.
– Інститут освіти ШІ: Надає ресурси про грамотність в ШІ в освіті 1-12 класів.
Не забувайте, що щоб забезпечити 100% валідність URL-адреси, слід перевірити відповідність та довіру до посилених сайтів в контексті освіти ШІ.
The source of the article is from the blog regiozottegem.be