São Paulos utbildningssekreterare bedömer användningen av AI-verktyg i klassrummen
Utbildningslandskapet i São Paulo är på gränsen till en digital evolution, vilket avslöjades av utbildningssekreterare Renato Feder. Under en presentation på Bett Educar-evenemanget delade Feder insikter om den experimentella fasen av att använda det avancerade AI-verktyget Chat GPT i utvecklingen av utbildningsmaterial. När lärarna förbereder sig för det kommande läsåret begär vissa att Chat GPT ska konstruera sannolikhetsföreläsningar, medan andra söker dess assistans för att förbättra sina utformade lektioner med ytterligare övningar.
De intressanta initiativen inkluderar en statlig implementering av Power Point-slides för alla ämnen, syftande till att ge lärarna standardiserade klassrumsresurser. Detta projekt är en del av en bredare strategi som förra året stod inför överväganden om det ensidiga förlitat på läroböcker. Feder betonade dock lärarnas instruktionsautonomi både i klassrummet och i skapandet av material och hävdade att AI-interaktionen inte underminerar deras auktoritet.
Förbättring av essäkorrigeringar med AI-stöd
En betydande tillämpning av Chat GPT inom utbildningsramen är i appen ”Redação Paulista”. Elever skickar in essäer via plattformen, och vid insändning kompletteras deras arbete omedelbart med Chat GPT:s analytiska kommentarer. Denna funktion inte bara påskyndar granskningsprocessen utan förbättrar också kvaliteten på feedbacken och optimerar lärarnas roll i essäkorrigering.
Trots de senaste kontroverserna kring möjligheten att ersätta lärare med AI förtydligade Feder att dessa åtgärder endast representerar ett pilotprojekt. Introduktionen av Chat GPT fungerar som ett stödverktyg, inte som en ersättning för lärarna. Utbildningsavdelningen är tydlig med att bibehålla den oumbärliga mänskliga faktorn i undervisningen och avfärdar alla spekulationer om minskning av pedagogers professionella bidrag i undervisningsprocessen.
Användningen av AI-verktyg som Chat GPT för lektionsförberedelser och tillhandahållande av kompletterande utbildningsmaterial representerar ett innovativt steg framåt inom användningen av teknik för pedagogiska ändamål. I São Paulos strategi kan inkluderingen av AI medföra flera fördelar och utmaningar för utbildningssystemet.
Fördelar:
– Effektivitet: AI-verktyg kan snabbt förbereda lektioner, generera övningar och ge feedback på elevarbete, vilket sparar lärare tid och låter dem fokusera mer på personlig undervisning.
– Konsekvens: Standardiserade material, som Power Point-slides för alla ämnen, kan hjälpa till att säkerställa att elever över hela delstaten har tillgång till en enhetlig utbildningskvalitet.
– Kvalitet på feedbacken: AI, som visas genom användningen av Chat GPT i appen ”Redação Paulista”, kan ge omedelbar och analytisk feedback på essäer, vilket kan förbättra inlärningsresultaten.
Utmaningar och kontroverser:
– Lärarersättning: Det finns en oro för att AI eventuellt kan ersätta lärare, vilket har väckt kontroverser. Det har dock betonats att pedagogens roll är ovärderlig och att AI införs som ett stödverktyg.
– Överberoende av teknologi: Ett tungt beroende av tekniklösningar kan leda till problem om det uppstår avbrott eller problem med AI-verktygen. Det är avgörande att utbildningssystemet inte blir helt beroende av dessa teknologier.
– Equity: Ojämn tillgång till teknik kan förvärra befintliga utbildningsklyftor om vissa elever eller skolor har sämre tillgång till dessa AI-verktyg.
Viktiga frågor och svar:
– Hur kommer AI-verktygen att integreras i klassrummet? AI-verktyg kommer att användas för att skapa material, tillhandahålla standardiserat innehåll och erbjuda feedback på elevarbete, medan lärarna behåller sina instruktionsroller.
– Vilka skyddsåtgärder finns på plats för att säkerställa att AI inte ersätter lärare? Utbildningsavdelningen har sagt att den mänskliga faktorn är oumbärlig i undervisningen och föreslår att AI används som ett hjälpmedel snarare än en ersättning.
Relaterade länkar:
För mer information om bredare aspekter av utbildning och artificiell intelligens kan intresserade individer besöka webbplatserna för relevanta internationella organisationer och forskningscenter. Några länkar inkluderar:
– UNESCO (Förenta nationernas organisation för utbildning, vetenskap och kultur)
– OECD (Organisationen för ekonomiskt samarbete och utveckling)
– World Economic Forum
Vänligen besök dessa webbplatser direkt för den mest aktuella och pålitliga informationen.
The source of the article is from the blog elperiodicodearanjuez.es