Innovativt AI-engelsklærende robot introduceret i koreansk folkeskole

Hapdo Elementary School i Dangjin, South Chungcheong Province, kaster sig ud i fremtidsorienteret læring ved at omfavne AKA AI’s kunstig intelligens-engelsklæringsrobot, Musio. Dette markerer syvende gang, at en skole tilknyttet Chungcheongnam-do Uddannelseskontor, har integreret Musio i deres læseplan.

Anskaffelsen af Musio stemmer overens med provinsens uddannelsesmyndigheds ambitiøse strategi om at skifte fra engelsk undervist som et fag til engelsk brugt som et kommunikationsværktøj i hverdagen. Initiativet sigter mod at omforme klasseværelsesmiljøet, hvor man fremmer elevernes selvtillid i at bruge praktisk engelsk gennem AI-teknologi.

Musio er en avanceret AI-robot adskilt af AKA’s proprietære kommunikations-AI-motor, ‘Muse.’ Den har et engelsk konversationslæringssystem, hvor den kan vurdere og hæve elevernes sprogfærdigheder, intelligent justere samtalevanskeligheden baseret på elevens niveau.

AKA’s administrerende direktør, Jung Myung-won, fremhæver hensigten bag Musio’s skabelse at udligne uddannelsesmuligheder på tværs af regioner. Han ser adoptionen af Musio i landlige skoler som en afgørende bevægelse mod at løse forskelle i kulturelle og uddannelsesmæssige miljøer.

Siden dens første implementering i marts 2020 på Jejus Murung Elementary and Middle Schools, er Musio’s tilstedeværelse vokset markant, overgående 60 uddannelsesinstitutioner alene i Korea, med en global rækkevidde, der strækker sig til over 250 institutioner, herunder i Japan. Anerkendt for sin innovative tilgang er AKA AI blevet konsekvent listet i ‘KOREA AI START UP 100’ siden 2021 og var finalist i de anerkendte ‘Edison Awards.’

AKA AI udvikler primært Muse AI-motoren og den baserede AI-robot Musio, fokuseret på at kommercialisere sin software som en service (SaaS)-model. Dens succesfulde ekspansion på det globale marked eksemplificeres af SoftBank’s sociale robot ‘Pepper,’ som har dens motor. AKA AI fortsætter med at sigte mod at udnytte AI-teknologi og sociale robotter til at forbedre eller erstatte menneskelige kognitive evner og fronte meningsfuld forandring i vores daglige liv.

For mere information, besøg: https://www.akaintelligence.com/

At forbedre uddannelsesoplevelser gennem teknologi som AI-englæringsrobotter kan bringe talrige fordele, men præsenterer også flere udfordringer og kontroverser. Her er nogle vigtige aspekter at overveje:

Fordele:
Interaktiv læring: AI-robotter som Musio kan tilbyde en mere engagerende måde at lære et sprog på ved at give interaktive kommunikationsscenarioer, som måske er mere stimulerende sammenlignet med traditionel bogbaseret læring.
Personlig undervisning: AI-systemer kan tilpasse sig den enkeltes læringshastighed og stil, og tilbyde personlig assistance efter behov.
Tilgængelighed: Disse AI-værktøjer kan hjælpe med at lukke uddannelseskløften ved at give høj kvalitets uddannelsesoplevelser til elever i landområder, hvor ressourcerne kan være begrænsede.
Konsistens og tilgængelighed: Robotter kan være tilgængelige når som helst og yde konsekvent støtte uden begrænsninger fra menneskelige læreres tidsplaner.

Udfordringer og kontroverser:
Teknologisk afhængighed: Der er en risiko ved at blive for afhængig af teknologi til uddannelsesformål, hvilket kan have implikationer for den traditionelle rolle for menneskelige lærere.
Privathedshensyn: Indsamling og analyse af elevdata for at personalisere læringsoplevelser rejser spørgsmål om datasikkerhed og privatlivets fred.
Socio-økonomisk kløft: Der er altid bekymring for, at adgangen til så avanceret AI-teknologi kan forværre socioøkonomiske kløfter, hvis kun privilegerede skoler har råd til det.
Læringsdybde: Mens det er medvirkende til at lære sproggrundlagene, kan AI ikke fuldt ud replikere forståelsen og kritisk tænkning, som en menneskelig lærer formidler.

For mere information om AKA AI og dens produkter, herunder Musio, kan du besøge deres officielle hjemmeside ved følgende AKA AI’s hjemmeside. Bemærk venligst at verificere linket inden brug, da webadresser kan ændres eller opdateres.

The source of the article is from the blog smartphonemagazine.nl

Privacy policy
Contact