Mākslīgā intelekta platformas, lai uzlabotu izglītības slīdes São Paulo skolās
São Paulo Izglītības departaments pašlaik apsver mākslīgās intelekta (AI) platformu pieņemšanu, lai pilnveidotu un atjaunotu izglītības slīdes vidusskolu un augstskolu skolotājiem. Šī iniciatīva, kas joprojām ir pilotu fāzē, neparedz jaunas satura izveidi; AI veidos pamatu uz esošo darbu, ko ir veikuši mācību programmu speciālisti, pievienojot jaunas aktivitātes, praktiskās piemēru lietojumus un papildu informāciju, lai bagātinātu galveno koncepciju skaidrojumus.
Lai gan tiešā AI rīka raksturs joprojām nav atklāts, diskusijas notiek par tām sekām. AI izmantošana slīžu sagatavošanā tiek novērtēta tā potenciālo risku dēļ, ka tajā var būt kļūdas vai tā var ietekmēt klases dinamiku, ietekmi uz skolotāju darba apjomu, priekšus un pretus, un nepieciešamo piesardzību, lai novērstu skolēnu neizdevīgu situāciju.
AI ieviešanas process izglītības slīdēs
Izvēlētais AI rīks paredzams radīt sākotnēju “modernizētu stundu” versiju, kas satur apmēram 18 slīdes, balstoties uz tēmām, ko nodrošina valsts departaments. Īpaši pieņemts profesionālis pārskatīs saturu, veicot nepieciešamos izglītības pielāgojumus un labojumus. Pēc tam departamenta iekšējā komanda veiks papildu pārskatus, iekļaujot izglītības resursus, piemēram, kartes un attēlus un divu darba dienu laikā validēs nodarbības trim klasēm.
Atšķirīgas viedokļu par mākslīgā intelekta pieņemšanu izglītībā
Ekspertu viedokļi atšķiras attiecībā uz šo tehnoloģisko attīstību. Kamēr daži laipni sagaida projektu, uzskatot to par svarīgu soli attiecībā uz turpmākām izglītības praksēm, kas rezonē ar skolēniem, citi brīdina piesardzību. Viņi argumentē, ka pirms šādu jaunievedumu izmantošanas sabiedriskajā izglītības sistēmās nepieciešams plašs tests, lai nodrošinātu to uzticamību un efektivitāti. Bažas vēršas arī uz skolotāju darba apjoma iespējamo palielināšanos, jo viņiem var būt jāveic apjomīgi izmaiņas, lai pielāgotu AI ģenerēto materiālu konkrētām mācību plānu vajadzībām un nodrošinātu precizitāti.
Svarīgs jautājums saistībā ar tēmu ir: Kā AI rīki ietekmēs skolotāju lomu un darba apjomu São Paulo?
AI rīku pieņemšana izglītībā var novest pie skolotāju no lomas kļūšanas par satura kura
“`markdown
Ieteicams apmeklēt šīs saites, lai iegūtu papildus informāciju par AI un izglītību:
– UNESCO: Globālās perspektīvas uz izglītību un tehnoloģijas.
– IEEE: Pētījumi un standarti, kas saistīti ar tehnoloģijām izglītībā, tostarp AI.
Ir svarīgi turpināt diskutēt un kritiski novērtēt AI rīku ieviešanu izglītības sistēmās, lai maksimizētu priekšrocības un minimizētu potenciālās trūkumus.
“`
The source of the article is from the blog guambia.com.uy