یک برنامه نوآورانه در حال پیشرفت در موسسه Komenský آغاز شده است که طراحی شده است به منظور آموزش معلمان برای استفاده موثر از هوش مصنوعی (AI) در محیط‌های آموزشی. این فعالیت، با عنوان “هوش مصنوعی در خدمت معلمان”، هدف دارد سفیرانی از کاربردهای هوش مصنوعی در سراسر کشور ایجاد کند.
شرکت‌کنندگان از همه مناطق به منظور تبدیل شدن به افراد کلیدی در انتشار دانش هوش مصنوعی دعوت شدند. اوا اسلاکوا، فعال مرکز آموزش محیط زیست و اخلاقی Živica، اهداف این برنامه را تبیین کرد که برنامه به معلمان امکان می‌دهد از این ابزارهای فناوری جدید برای تغییر و بهبود تجربه کلاسی استفاده کنند. او اظهار کرد که موسسه تمایل دارد تا معلمان فواید هوش مصنوعی را به روش‌های آموزشی خود یاد بگیرند و در عین حال دستورالعمل‌های واضحی برای شرکت دانش‌آموزان خود در فناوری برپا کنند.
زوزانا لباشوا، مدیر اجرایی Živica و مدیر برنامه، آرزوی آنها را اعلام کرد که رهنمودهایی برای معلمان آماده کنند تا از آموزش فناوری در حد کافی استفاده کنند تا بتوانند دانش به دست آمده را به همکاران خود منتقل کنند.
این برنامه تا آبان ماه ادامه دارد و 87 معلمی که پس از تکمیل دوره گواهی حضور خود در این دوره آموزشی پیشرفته را دریافت خواهند کرد. این تلاش گام بزرگی در جهت یکپارچه‌سازی هوش مصنوعی در ساختار آموزشی است و نشانه‌ای از تغییر پیشرفته در روش‌های آموزش می‌باشد.
چالش‌ها و دژافتری‌های کلیدی:
یک چالش قابل توجه در ارتقای مهارت‌های معلمان با هوش مصنوعی، اطمینان حاصل کردن از این است که آنها دانش پایه مورد نیاز برای درک و استفاده از فناوری‌های هوش مصنوعی داشته باشند. بدون این پایه، ممکن است یک منحنی یادگیری شیب‌دار و دشوار برای برخی معلمان وجود داشته باشد. یک چالش دیگر مربوط به دسترسی به منابع و ابزارهای لازم برای پیاده‌سازی هوش مصنوعی در کلاس درس است که ممکن است برای همه مدارس به صورت یکسان در دسترس نباشد، به ویژه در مناطق کم بودجه یا روستایی. همچنین، ممکن است اختلافات و جدل‌هایی درباره حریم خصوصی داده‌ها و مسائل اخلاقی وجود داشته باشد زمانی که سیستم‌های هوش مصنوعی معالجه داده‌های دانش‌آموزان را پردازش می‌کنند که نیازمند سیاست‌ها و رهنمودهای واضح برای محافظت در برابر سوءاستفاده هستند.
مزایا:
هوش مصنوعی قابلیت انقلابی‌بخش در زمینه آموزش را دارد که شامل فراهم کردن تجربه‌های یادگیری شخصی، اتوماسیون وظایف اداری و تسهیل تجزیه و تحلیل داده‌های عملکرد دانش‌آموزان برای بهبود اطلاعات درسی است. هوش مصنوعی همچنین میتواند به معلمان در شناسایی گذرهای یادگیری و تنظیم برنامه‌های درسی برای تامین نیازهای دانش‌آموزان تنظیم کند. علاوه بر این، آشنا کردن معلمان با مهارت‌های هوش مصنوعی توانایی توسعه حرفه‌ای آنها را بالا خواهد برد و آنها را برای آموزش دانش‌آموزان جهت آینده‌ای که هوش مصنوعی در آن بطور برجسته باشد، آماده خواهد کرد.
معایب:
یک معایب ممکن تعدادی از معلمان است که شامل استفاده یا تکیه بیش از حد بر هوش مصنوعی است که ممکن است اهمیت تعامل انسانی و روش‌های آموزش سنتی که جزو جوانمرودهای تجربه‌یادگیری است را کاهش دهد. همچنین خطر از دست دادن شغل اگر فناوری‌های هوش مصنوعی به سمت جایگزین کردن معلمان به جای تکمیل‌کننده آنها یا درصورتی که به نادرستی ترکیب شوند، وجود دارد. علاوه بر این، اگر با احتیاط اجرا نشوند، هوش مصنوعی ممکن است نیاهت های تحصیلی را تشدید کند با اینکه به نفع اصولاً توانمندی هایی است که میتواند ابزارهای برش ب رخی مناطق را فراهم کند.امکان مزیه در مدارسی که در اختتار دارایه تکنولوژی های جدی هست این ابزارها اغلبی فواید اصلی به دست آورند.
حقایق مربوطه:
– به دلیل یادگیری هوش مصنوعی همه جانبه در بخش های گوناگون شامل آموزش، نیاز بیشتری برای مهارت‌هایی مانند هوش مصنوعی وجود دارد.
– هوش مصنوعی میتواند وظایف اداری کلاس درسی را مدیریت کند مانند امتیاز دهی، که این امر به معلمان اجازه می‌دهد که بیشتر بر روی آموزش تمرکز کنند و کمتر به کارهای دفتری بپردازند.
– پیشرفت حرفه‌ای مداوم ضروری است چون تا تکنولوژی‌های هوش مصنوعی تکامل میکند، معلمان باید با روندها و ابزارهای هوش مصنوعی در جریان باشند.
پیوند‌های پیشنهادی مرتبط:
– UNESCO: به عنوان سازمان تخصصی سازمان ملل برای آموزش، یونسکو اغلب درباره هوش مصنوعی در آموزش صحبت میکند و ممکن است دارای مبادرات و منابع مرتبط باشد.
– OECD: سازمان همکاری و توسعه اقتصادی تحقیقاتی انجام داده و راهنمایی‌ها درباره هوش مصنوعی و آموزش را ارائه می‌دهد.
– ISTE: جامعه بین‌المللی فناوری در آموزش یک سازمان حرفه‌ای است که منابع و استانداردها برای یکپارچه‌سازی فناوری‌ها، شامل هوش مصنوعی، در آموزش ارائه می‌دهد.
به اتمام که رسیدیم، در حالی که مبادرات همچون برنامه “هوش مصنوعی در خدمت معلمان” در موسسه Komenský یک گام امیدبخش نسبت به یکپارچه‌سازی هوش مصنوعی در آموزش برداشته اند، چالش‌های قابل توجه و معایب احتمالی وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرد. موفقیت نهایی چنین مبادراتی بیشتر بستگی به این دارد که چقدر این چالش‌ها پوشش داده شوند و برای تضمین اینکه فناوری هوش مصنوعی فرایند آموزشی را بهبود بخشد به جای مضرات را به ارمغان آورد.
The source of the article is from the blog zaman.co.at