جذب هوش مصنوعی در آموزش
معلمان در سطوح مختلف، به ویژه افرادی که در مدارس اجباری کار می‌کنند، خود را در آستانه یک فراتر از اینجا با هوش مصنوعی (AI) می‌بینند. لیزا ایسله از مدرسه اس‌ام اس Wolfurt اظهار کرد که با شوق و هیجانی در حال یادگیری در مورد AI است و به‌عنوان اینکه دانش‌آموزانش ممکن است در این زمینه از او جلوتر باشند، این موضوع را تشخیص داد. به همین ترتیب، همکار او، کلودیا دله کارت از مدرسه متوسط دورنبیرن مارکت، علاقهٔ فراوانی به درک پیامدهای قانونی هوش مصنوعی نشان داد، همچنین وقتی که از منابع اطلاعاتی نقل‌قول می‌کند، حتی اگر در حال حاضر مسئله‌ای فوری برای دانش‌آموزان مدرسه متوسط نباشد.
کلمن شررر از مدرسه پلی Bludenz تأکید کرد که یکپارچه‌سازی AI در مدارس غیرقابل انکار است. او به معلمان توصیه کرد که درک کنند که همراه با چالش‌ها، AI فرصت‌های ارزشمندی را در رشته‌های مختلف به ارمغان می‌آورد.
پتانسیل‌ها و خطرات AI در آموزش
حضور AI در مدارس مجموعه‌ای از مزایا و چالش‌ها را ارایه می‌دهد. معلمانی مانند اوولین میترباشر از دورنبیرن به AI به عنوان ابزاری برای بهبود برنامه‌ریزی درسی و فرمول‌سازی سوالات آزمون می‌بینند. اما بزرگترین چالش در ارزیابی کار دانش‌آموزان پیش می‌آید – تمایز بین تلاش شخصی و محتوای تولید‌شده توسط AI روز به روز دشوارتر می‌شود.
ادارات آموزشی اکنون موظف به آماده‌سازی دانش‌آموزان برای یک جهان هستند که AI نقش مهمی ایفا می‌کند. در این زمینه، توماس شرفنگر از دانشگاه معلمان فورارلبرگ موضوع را در مورد ORF Vorarlberg مطرح کرد. او بیان کرد که هوش مصنوعی از قبل در تنظیم‌های آموزش عالی استفاده می‌شود و با سرعت به مدارس ثانویه برای دانش‌آموزانی با سن 10 تا 14 سال گسترش می‌یابد. با افزایش استفاده از AI در ارتباطات آموزشی، رهنمودهای روشنی برای نقش آن در ارزیابی دانش‌آموزان ضروری است.
شرفنگر تأکید داشت که AI می‌تواند به عنوان یک کمک آموزشی خدمت کند و احتمالاً در تساوی آموزشی کمک کند. او اعلام کرد که کمکی که توسط AI برای کار دانش‌آموز تولید می‌شود، مشابه کمک والدین است که به مدت طولانی وجود داشته است. به‌عنوان نتیجه، استفاده مناسب از AI می‌تواند به ایجاد تساوی فرصت بین دانش‌آموزان که به حمایت‌های آکادمیک سنتی دسترسی ندارند، کمک کند.
چالش‌ها و مناقشات کلیدی در AI در آموزش
چندین چالش و مناقشه در معرفی AI در آموزش وجود دارد که عبارتند از:
– نگرانی‌های اخلاقی: استفاده از AI موضوعات اخلاقی نظیر حریم خصوصی، حفاظت از داده‌ها، و رضایت، به ویژه زمانی که مسأله جمع‌آوری و استفاده از داده‌های دانش‌آموزان به منظور اهداف AI پیشران باشد، ایجاد می‌کند.
– آمادگی معلمان: یکی از چالش‌های اصلی، آمادگی معلمان برای یکجا سازی AI در برنامه درسی است. اطمینان از اینکه معلمان آموزش دیده و با ابزارهای AI ایمن هستند، ضروری است برای اجرای موثر.
– تفاوت منابع: وجود خطر این است که AI در آموزش ممکن است فاصله را بین مدارسی که بودجه کافی برای تکنولوژی‌های برون‌سر را دارند و مدارس با منابع کمتر افزایش دهد.
– صداقت ارزیابی: هنگامی که AI در ارزیابی دانش‌آموز نقش بیشتری ایفا می‌کند، ممکن است دشواری تفکیک نویسندگی کار وجود داشته باشد، شک اصالت را بررسی کرده و باعث ضرر برای دانش‌آموزانی که از کمک‌های AI استفاده نمی‌کنند شود.
مزایای AI در آموزش
– آموزش شخصی: AI می‌تواند عادات یادگیری را تجزیه و تحلیل کرده و محتوا را براساس نیازهای دانش‌آموزان تنظیم کند که به تجربهٔ یادگیری شخصی‌تر منجر می‌شود.
– کارآیی: AI می‌تواند کارهای اداری مانند امتیازدهی و برنامه‌ریزی درسی را بهینه‌سازی کند و اجازه دهد تا معلمان بیشتر بر روی آموزش و پذیرش دانش‌آموزان تمرکز کنند.
– قابلیت دسترسی: ابزارهای AI می‌توانند دانش‌آموزان با معلولیت‌های مختلف را با فراهم کردن منابع سفارشی و ارتباط برقرار کردن، حمایت کنند.
معایب AI در آموزش
– مشکلات قابلیت اطمینان: سیستم‌های AI ممکن است هنوز با مشکلات فنی روبه‌رو شوند یا اطلاعات نادرست ارائه کنند که می‌تواند فرآیند یادگیری را قطع کند.
– کاستی در تعامل انسانی: وابستگی بیش از حد به AI می‌تواند رابطه معلم-دانش‌آموز را کاهش دهد که برای یادگیری اجتماعی و انگیزش حیاتی است.
– هزینه: اجرای AI در مدارس نیازمند سرمایه‌گذاری قابل توجهی در زیرساخت، توسعه حرفه‌ای و نگهداری مداوم است.
درجه‌بندی AI در آموزش شمشیری دو لبه است؛ با مزایایی همچون کارآمدی و شخصی‌سازی مقابل مشکلات اخلاقی و خطر بالقوه تشدید نابرابری‌ها. زیرا که AI به صورت پیوسته در حال تطور است، برای معلمان بسیار مهم است که از این فن‌آوری‌ها آگاه و در تعامل با آن‌ها باشند و اطمینان حاصل کنند که برای بهبود و نه مخل کردن فرآیند آموزشی، مورد استفاده قرار می‌دهند.
لینک‌های مرتبط برای کاوش بیشتر در مورد AI در آموزش عبارتند از:
– سازمان همکاری و توسعه اقتصادی (OECD)
– سازمان ملل متحد برای آموزش، علمی و فرهنگی (UNESCO)
– Educause
– جامعه بین‌المللی هوش مصنوعی در آموزش (International Artificial Intelligence in Education Society)
از خلقت اطمینان حاصل کنید که هر آدرس اینترنتی قبل از به اشتراک گذاری صددرصد معتبر و به منبع قابل اطمینانی اشاره دارد.
The source of the article is from the blog scimag.news