Pe măsură ce inteligența artificială generativă capătă tot mai mult teren în cercurile educaționale, peisajul este resculpat drastic atât pentru studenți, cât și pentru educatori. Utilizarea tot mai des văzută a inteligenței artificiale pentru redactarea lucrărilor academice a deschis calea către o nouă eră în care atât elevii, cât și profesorii se adaptează la aceste progrese în modurile lor individuale. Iată un rezumat care analizează situația actuală și oferă perspective susținute de cercetări cu privire la direcțiile viitoare.
În timp ce inovația progresează, a adus cu sine provocări considerabile. Studenții din licee și universități folosesc tot mai des instrumente AI precum ChatGPT de la OpenAI pentru îndeplinirea sarcinilor lor. Rapoartele indică faptul că un număr semnificativ de studenți folosesc aceste servicii AI, cu aproape jumătate dintre elevi și mai mult de o treime dintre studenții universitari din SUA care le folosesc într-o măsură oarecare pentru lucrările lor școlare.
În consecință, educatori au căutat ajutor din partea software-urilor AI pentru detectarea conținutului generat de AI, deși instrumentele curente întâmpină în continuare dificultăți în ceea ce privește acuratețea. Unii profesori au adoptat acești detectoare AI, în ciuda limitărilor lor, ca parte a arsenalului lor de evaluare. Cu toate acestea, acest lucru a dus la incidente controversate în care studenți au fost sancționați, cum a fost cazul unui student de la University of North Georgia ale cărui folosire a Grammarly a fost interpretată greșit ca o metodă de fraudă de către un detector AI.
Criticii sistemelor de detectare AI relevă și faptul că aceste instrumente pot discrimina vorbitorii non-nativi de limba engleză, agravând decalajul dintre studenții cu diferite origini lingvistice. În încercarea de a aborda aceste complexități induse de AI, unele instituții educaționale au interzis complet aceste instrumente, în timp ce altele le-au integrat în curricula lor ca ajutoare de predare.
Având în vedere defectele inherent tipurilor de abordare detectează și sancționează și evoluția continuă a AI, experții în educație sugerează că direcția de urmat ar putea să fie să adoptăm AI în mod responsabil în sfera educațională. Ei propun ca educatorii să stabilească linii directoare clare privind utilizarea AI, ajutându-i pe studenți să folosească aceste instrumente în mod constructiv, în loc să încerce să revină la practicile educaționale pre-AI.
The source of the article is from the blog karacasanime.com.ve