تقوم تقنية الذكاء الاصطناعي بتحويل مشهد التعليم، مقدمة فوائد عديدة ومواجهة تحديات كبيرة. مع دمج أدوات الذكاء الاصطناعي في عملية التعلم، هناك تغييرات في تقييم الواجبات، تقديم التغذية الراجعة، وتطوير خطط الدروس. بينما يعتبر البعض هذا التطور مبتكرًا، يثير البعض الآخر مخاوف بشأن النتائج الأخلاقية والتأثير على قيمة التعليم.
أصبحت أدوات الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT، Writable، Grammarly، وEssayGrader أساسية للمعلمين. تساعد هذه الأدوات في تقييم الأوراق، وتوليد التغذية الراجعة، وإعداد واجبات تفاعلية ملهمة. يمكن للمعلمين أيضًا الاستفادة من التقنية الذكية لتطوير اختبارات تفاعلية واستطلاعات رأي ومقاطع فيديو تعزز تجربة التعلم داخل الفصل. بالمقابل، يعتمد الطلاب على منصات الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT وMicrosoft CoPilot لتحسين مهارات الكتابة والعروض التقديمية.
وفقًا لتقرير صادر عن شركة الاستشارات الاستراتيجية Tyton Partners، استخدم نصف طلاب الجامعات أدوات الذكاء الاصطناعي في الخريف من عام 2023، بينما قام 22% من أعضاء هيئة التدريس بدمج التقنية في ممارسات تدريسهم، مقارنة بنسبة 9% في ربيع عام 2023. ومع ذلك، بينما وضع بعض المؤسسات التعليمية إرشادات لاستخدام الطلاب للذكاء الاصطناعي، تفتقر العديد منها إلى سياسات لتطبيقه من قبل المعلمين. وهذا يثير مخاوف أخلاقية لأصحاب المصلحة، خاصة الآباء والطلاب، الذين يشككون في قيمة التعليم المكتظة بالمحتوى المنتج عن طريق التقنيات الذكية.
تحدد ملاءمة استخدام التقنية الذكية في التقييم حسب السياق، وفقًا لدوروثي ليدنر، أستاذة أخلاقيات الأعمال في جامعة فرجينيا. في الدورات التي تتضمن بشكل رئيسي معرفة واضحة بالإجابات الصحيحة والخاطئة، يمكن أن يفوق تقييم الذكاء الاصطناعي تقييم الإنسان حتى من حيث الدقة والاتساق. يتيح ذلك التقييم بسرعة، متجنبًا العيوب المرتبطة بالإرهاق واللامبالاة. ومع ذلك، في الفصول الأصغر أو الواجبات التي تتطلب تحليلًا ذاتيًا، يظل التقييم الشخصي ضروريًا لتوفير تغذية راجعة محددة وفهم حقيقي لتقدم الطلاب مع مرور الوقت.
تدرك ليزلي لاين، مدربة ورشة الكتابة في جامعة لينشبيرغ، فوائد التقنية الذكية في التدريس لكنها تسلم بقيودها أيضًا. وتعتقد أن المعلمين يجب أن يحتفظوا بمسؤولية التقييم ولكن يمكنهم الاستفادة من أدوات الذكاء الاصطناعي في تقييم معايير معينة مثل الهيكل، واستخدام اللغة، والقواعد النحوية. يضمن هذا النهج التقييم الهدف مع الحفاظ على دور المعلم في تقييم الإبداع والجديد وعمق الرؤية.
مع استمرار تحول التعليم بفضل التقنية الذكية، يجب على المؤسسات وضع سياسات شاملة تتناول دمج أدوات الذكاء الاصطناعي في عمليات التقييم وتقديم التغذية الراجعة. تحقيق توازن بين قدرات التقنية الذكية والتقييم الشخصي أمر أساسي لتعزيز تجارب التعلم ذات المغزى.
ج: بعض أدوات الذكاء الاصطناعي الشهيرة المستخدمة في التعليم تشمل ChatGPT، Writable، Grammarly، وEssayGrader.
ج: تساعد أدوات الذكاء الاصطناعي الطلاب في تحسين مهارات الكتابة والعروض التقديمية، وتوفر لهم تغذية راجعة قيمة وإرشادات.
ج: أحد أبرز التحديات هو النظر في النتائج الأخلاقية للإعتماد بشكل كامل على التقييم والعلامات التي تولدها التقنيات الذكية. بالإضافة إلى ذلك، هناك مخاوف بشأن إمكانية تقليل قيمة التعليم بسبب الاعتماد الزائد على أدوات الذكاء الاصطناعي.
ج: يمكن للمعلمين الاستفادة من التقنية الذكية في تقييم المعايير الهدفية مثل الهيكل، واستخدام اللغة، والنحو. ومع ذلك، يعتبر التقييم الشخصي أمرًا أساسيًا لتقييم الإبداع والجديد والرؤى الأعمق.
The source of the article is from the blog kewauneecomet.com