Umělá inteligencia (AI) je revolučne mení krajina vzdelávania, ponúkajúca nielen výhody, ale aj výzvy. Kým učitelia a študenti stále viac integrujú nástroje AI do vzdelávacieho procesu, nastáva posun v hodnotení úloh, poskytovaní spätnej väzby a vytváraní učebných plánov. Zatiaľ čo niektorí toto vnímajú ako prelomový vývoj, iní kladiu otázky týkajúce sa etických dôsledkov a vplyvu na hodnotu vzdelávania.
Nástroje AI ako ChatGPT, Writable, Grammarly a EssayGrader sa stali nevyhnutnými pre pedagógov. Tieto nástroje pomáhajú pri hodnotení prác, poskytovaní spätnej väzby a tvorbe zaujímavých úloh. Učitelia môžu pomocou AI tiež vytvoriť interaktívne kvízy, ankety a videá, ktoré zvyšujú vzdelávací zážitok vo vyučovacej miestnosti. Študenti sa zasa spoliehajú na platformy AI ako ChatGPT a Microsoft CoPilot na zlepšenie svojich zručností v písaní a prezentovaní.
Správa konzultačnej firmy Tyton Partners uviedla, že na jeseň roku 2023 využilo 50% študentov vysokých škôl nástroje AI, zatiaľ čo 22% členov pedagogického zboru integrovalo AI do svojich vyučovacích postupov – oproti 9% na jar roku 2023. Avšak zatiaľ čo niektoré vzdelávacie inštitúcie majú stanovené smernice pre používanie AI študentami, mnohé nemajú politiky pre implementáciu učiteľov. Etičné zvažovanie spočíva v rely na AI generovanú spätnú väzbu alebo hodnotenie úloh vzbudzuje obavy u zainteresovaných strán, najmä rodičov a študentov, ktorí kladú otázky ohľadom hodnoty vzdelávania zahlteného obsahom generovaným AI.
Podľa Dorothy Leidner, profesorky etiky v podnikaní na University of Virginia, vhodnosť AI pre hodnotenie závisí od kontextu. Pri kurzoch, ktoré sa primárne týkajú deklaratívnych znalostí s jasnými správnymi a nesprávnymi odpoveďami, AI hodnotenie dokonca môže prevýšiť ľudské hodnotenie z hľadiska presnosti a konzistencie. Umocňuje rýchlejšie hodnotenie, vyhýbajúc sa útrapám z prepracovania a ľahostajnosti. V menších triedach alebo pri úlohách, ktoré vyžadujú subjektívnu analýzu, je osobné hodnotenie stále kľúčové pre poskytnutie špecifických pripomienok a skutočné pochopenie pokroku študentov v priebehu času.
Leslie Layne, inštruktorka workshopu na University of Lynchburg v Virgínii, uznáva výhody AI vo vzdelávaní, ale tiež uznáva jeho obmedzenia. Verí, že učitelia by mali mať zodpovednosť za hodnotenie, ale môžu využiť nástroje AI na pomoc pri hodnotení určitých metrík, ako sú štruktúra, použitie jazyka a gramatika. Tento prístup umožňuje objektívne hodnotenie a zároveň zachováva úlohu učiteľa pri hodnotení kreativity, novátorskosti a hĺbky porozumenia.
Kým AI ďalej mení obraz vzdelávania, je nevyhnutné, aby inštitúcie vyvinuli komplexné politiky, ktoré sa zaoberajú integráciou nástrojov AI do procesov hodnotenia a spätnej väzby. Udržiavať rovnováhu medzi schopnosťami AI a personalizovaným hodnotením je kľúčové pre podporu zmysluplných vzdelávacích skúseností.
FAQ
The source of the article is from the blog oinegro.com.br