در بازار کار پرتنوع و پویای امروز، انتشار هوش مصنوعی (AI) در حال تحول صنایع است که به طور سنتی با تکنولوژی مرتبط نبوده‌اند. همان‌طور که کسب‌وکارها سعی در دستیابی به سرعت پیشرفت‌های AI دارند، اساتید دانشگاه‌ها اهمیت تجهیز دانشجویان با مهارت‌ها و دانش‌های لازم برای کنار آمدن با این منظره جدید را درک می‌کنند. در پیشانی این حرکت، مدرسه کسب‌وکار دانشگاه آمریکا، به طراحی برنامه‌های آموزش هوش مصنوعی برای آماده‌سازی دانشجویان برای آینده پیشوند دارد.
معاون دیوید مارچیک از مدرسه کسب‌وکار دانشگاه آمریکا بر جدیت انطباق با انقلاب AI تأکید می‌کند. “هوش مصنوعی با سرعت نور حرکت می‌کند، و موسسات آموزشی معمولاً با سرعت نبوغ حرکت می‌کنند”، او توضیح می‌دهد. با این حال، اعضای هیأت علمی دانشگاه آمریکا در مدرسه کسب‌وکار به چالش پاسخ دادند و با واکنش سریع به نیازهای بازار کاری پیوسته تغییر کردند.
با تلاش متمرکز و همکاری، اعضای هیئت علمی مدرسه، در عرض شش هفته، برنامه درسی خود را مورد بررسی و بازنویسی مجدد قرار دادند که منجر به ایجاد بیش از 20 درس جدید و یکپارچه‌سازی مفاهیم AI در اختصاصات مختلف شد. هدف از انعطاف‌پذیر کردن AI در هر جنبه‌ای از تحصیلات در مدرسه کسب‌وکار است.
یک مثال قابل توجه، درس مذاکره است که نشان می‌دهد چگونه AI می‌تواند توسعه مهارت‌ها را بهبود ببخشد. زیر نظر یک استاد متخصص در زمینه مذاکره، دانشجویان ماموریت دارند در مناقشات و گفتمان‌های با همکاران فرضی که به وساطت AI انجام می‌دهند، شرکت کنند. سیستم AI با دقت استدلال‌های آن‌ها را تجزیه و تحلیل می‌کند، تفاوت‌ها را شناسایی می‌کند و بازخورد ارزشمندی را ارائه می‌دهد. این رویکرد نوآورانه به دانشجوها امکان می‌دهد که مهارت‌های ارتباطی و حل مسأله اساسی را تمرین کرده و آن‌ها را برای وضعیت‌های واقعی آماده کند.
درباره آینده، معاون مارچیک تأکید دارد که باید به AI به عنوان یک رشته جداگانه نگریست، بلکه آن را به عنوان یک ابزار ضروری برای موفقیت در هر حوزه تصور کرد. به نظر او، AI مشابه مهارت‌های اساسی مانند نوشتن، استدلال و ارتباط است. اینکه دانشجوها رشته تحصیلی خود را در حوزه پایداری، کارآفرینی یا هر حوزه دیگر پیگیری می‌کنند، فهمی پایه‌ای از AI برای دستیابی به اهداف کسب‌وکار پایدار و افزایش کارایی کلان ضروری است.
یک سوال مهم که ارتباط AI با تحصیلات بر می‌انگیزد، این است که آیا همکاران AI یا ضمنیت تولیدی منجر به ایجاد دسته‌های شغلی کاملاً جدید خواهد شد؟ چگونه ماهیت کار تغییر خواهد کرد و چطور این امر ممکن است بر مقیاس پرداخت‌ها تأثیر بگذارد؟ دیوید مارچیک به ارتقای دامنه کار ملاحظه کرده و تأکید دارد که شهرت کاریم‌ها نیازمند تغییر در چگونگی نگرش به مسیرهای حرفه‌ای و پاداش است.
این رویکرد بی‌نظیر مدرسه کسب‌وکار دانشگاه آمریکا مثالی از تعهد آن‌ها به تجهیز دانشجویان با مهارت‌های لازم در عصر AI است. از طریق پذیرش قدرت تحول‌آفرینی AI و گنجاندن آن در برنامه‌های آموزشی خود، مدرسه دانشجویان را برای پرورش در جهانی که در هرچه بیشتر تحت تأثیر AI قرار دارد، تقویت می‌کند.
سوالات متداول (FAQ)
The source of the article is from the blog bitperfect.pe