Reforma egzaminacyjna Leaving Cert, która teraz przypisuje nawet do 40 procent punktów za pracę zaliczeniową, budzi obawy wśród nauczycieli szkół średnich. Te zmiany wymagają od uczniów starszych klas cyklu nauczania wykonania badań naukowych oraz pracy projektowej w przedmiotach takich jak fizyka, biologia i chemia, poczynając od piątego roku. Jednak Stowarzyszenie Nauczycieli Szkół Średnich w Irlandii (ASTI) ostrzegło, że te zmiany mogą zwiększyć ryzyko oszustw poprzez wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI).
Według delegatów ASTI na corocznej konferencji, postępy w dziedzinie sztucznej inteligencji ułatwiają uczniom generowanie projektów w ciągu kilku minut, po prostu wprowadzając tytuł. Wzbudziło to obawy dotyczące sprawiedliwości w procesie oceniania. Delegaci pilnie domagali się elastyczności w procencie punktów przydzielanych tym projektom, biorąc pod uwagę potencjalny wpływ AI.
Obawy dotyczące zmian, postrzeganych przez niektórych nauczycieli jako decyzje polityczne, a nie edukacyjne, mają na celu zwiększenie podziału społecznego i pogłębienie nierównego dostępu do zasobów. Nierówny dostęp do laboratoriów, techników, wysokiej technologii oraz urządzeń cyfrowych w szkołach może zaszkodzić niektórym uczniom i stworzyć rozbieżności w ich wynikach.
Prezes ASTI, Geraldine O’Brien, podkreślił konieczność znacznego inwestowania w doprowadzenie laboratoriów we wszystkich szkołach do wymaganego standardu, zapewniając równą szansę wszystkim uczniom. Jednak minister edukacji Norma Foley broni reform, twierdząc, że mają na celu zmniejszenie presji na uczniów podczas pisemnych egzaminów pod koniec szóstego roku. Podkreśliła chęć uczniów do rozłożenia obciążenia oceniania i uniknięcia polegania wyłącznie na wynikach egzaminu z jednego dnia.
Oprócz omawiania reform egzaminacyjnych Leaving Cert, konferencja ASTI zajmowała się także innymi sprawami sektora edukacyjnego. Jedną z takich spraw była cyberprzemoc i okrucieństwo w mediach społecznościowych, co minister uznała za szkodliwe dla uczniów, nauczycieli i szerszego społeczeństwa. Minister wprowadziła nowy kodeks online dla firm mediów społecznościowych, ostrzegając je o możliwych karach finansowych do 20 milionów euro, jeśli nie podejmą działań przeciwko takiemu zachowaniu.
Konferencja podkreśliła również konieczność zajęcia się niedoborem nauczycieli, przyciągając irlandzkich nauczycieli pracujących za granicą, w szczególności tych z Dubaju. Obecnie nauczyciele, którzy pracowali w prywatnych szkołach w krajach spoza UE, muszą rozpocząć pracę od najniższej skali płac po powrocie do nauczania w Irlandii. Delegaci ASTI domagali się pełnego uznanie pracy nauczycieli za granicą oraz dostępu do pełnoetatowych stanowisk stałych, aby umożliwić im finansowo opłacalny powrót.
Podsumowując, reformy i omawiane problemy związane z konferencją ASTI mają na celu poprawę systemu edukacji, jednak istnieją obawy, że mogą one przypadkowo prowadzić do problemów takich jak oszustwa czy niedobór wykwalifikowanych nauczycieli. Znalezienie właściwej równowagi pomiędzy wprowadzaniem reform, rozwiązywaniem problemów społecznych, a zapewnieniem sprawiedliwości oraz równych szans dla wszystkich uczniów pozostaje wyzwaniem dla władz edukacyjnych.
Często Zadawane Pytania (FAQ)
1. Jak reformy egzaminacyjne Leaving Cert zwiększają ryzyko oszustw?
Reformy egzaminacyjne Leaving Cert przypisują znaczną część punktów za prace zaliczeniowe, które obejmują badania naukowe i projekty. Wykorzystanie technologii sztucznej inteligencji (AI) umożliwia uczniom szybkie generowanie projektów po prostu wpisując tytuł, co potencjalnie rodzi obawy o niesprawiedliwe korzyści i ryzyko oszustw.
2. Jaki wpływ mają te reformy na dostęp do zasobów?
Niektórzy nauczyciele uważają, że reformy mogą nasilić istniejące nierówności w dostępie do zasobów. Nierówny dostęp do laboratoriów, techników, wysokiej technologii oraz urządzeń cyfrowych w szkołach może zaszkodzić niektórym uczniom, poszerzając podziały społeczne i potencjalnie wpływając na ich wyniki.
3. Jak Minister Edukacji odpowiada na obawy dotyczące reform?
Minister Edukacji Norma Foley broni reform, twierdząc, że mają na celu zmniejszenie presji na uczniów podczas pisanych egzaminów. Podkreśla chęć uczniów do rozłożenia obciążenia oceniania i akcentuje znaczenie uwzględnienia potrzeb uczniów w ogólnym systemie edukacyjnym.
4. Jakie kroki są podejmowane w celu zwalczania cyberprzemocy?
Minister wprowadza nowy kodeks online dla firm mediów społecznościowych, informując je, że ryzykują grzywny do 20 milionów euro, jeśli nie podejmą działań przeciwko cyberprzemocy i okrucieństwu na swoich platformach.
5. W jaki sposób radzi się z niedoborem nauczycieli?
Podczas konferencji podkreślono potrzebę przyciągnięcia irlandzkich nauczycieli pracujących za granicą, zwłaszcza w Dubaju. Rekomendacje obejmują przyznanie pełnych korzyści inkrementalnych za pracę nauczycieli za granicą oraz zapewnienie dostępu do pełnoetatowych stanowisk stałych, aby zapewnić im finansowo opłacalny powrót.
The source of the article is from the blog enp.gr