Reforme u maturi koje sada dodjeljuju do 40 posto ocjena za rad kroz godinu izazvale su zabrinutost među nastavnicima srednjih škola. Ove promjene zahtijevaju od učenika u seniorskom ciklusu da izrađuju istraživačke projekte iz predmeta poput fizike, biologije i kemije počevši od petog razreda. Međutim, Udruga srednjih nastavnika Irske (ASTI) upozorila je da bi ove reforme mogle povećati rizik od varanja kroz korištenje umjetne inteligencije (AI).
Prema delegatima ASTI-a na njihovoj godišnjoj konferenciji, napredak u AI tehnologiji omogućuje učenicima da vrlo brzo generiraju projekte samo unosom naslova. To je izazvalo zabrinutost zbog pravednosti u procesu ocjenjivanja. Delegati su hitno zatražili fleksibilnost u postotku ocjena dodijeljenih tim projektima, uzimajući u obzir potencijalni utjecaj AI.
Briga je da reforme, koje neki nastavnici smatraju političkom odlukom umjesto obrazovnom, mogle proširiti društveni jaz i pogoršati nejednaku dostupnost resursa. Nejednaki pristup laboratorijima, tehničarima, visokotehnološkoj opremi i digitalnim uređajima u školama može oštetiti određene učenike i stvoriti disparitete u njihovim rezultatima.
Predsjednica ASTI-a, Geraldine O’Brien, istaknula je potrebu za značajnim ulaganjem kako bi se laboratoriji doveli na potrebnu razinu u svim školama, osiguravajući jednake mogućnosti za sve učenike. Međutim, ministrica obrazovanja Norma Foley branila je reforme, navodeći da im je cilj smanjiti pritisak na učenike tijekom pismenih ispita na kraju šestog razreda. Istaknula je želju učenika da rasporede opterećenje procjene i izbjegavaju oslanjanje isključivo na performanse na jedan dan ispita.
Osim rasprave o reformama mature, ASTI konferencija također se bavila drugim pitanjima u obrazovnom sektoru. Jedno od takvih pitanja bilo je internetko uznemiravanje i okrutnost na društvenim mrežama, što je Ministrica priznala kao štetno za učenike, nastavnike i širu zajednicu. Ministrica je predstavila novi kodeks sigurnosti na internetu za tvrtke društvenih medija, upozorivši ih na moguće kazne do 20 milijuna eura ako ne poduzmu akciju protiv takvog ponašanja.
Konferencija je istaknula i potrebu za suočavanjem s nedostatkom nastavnika privlačenjem irskih učitelja iz inozemstva, posebno onih u Dubaiju. Trenutno, učitelji koji su radili u privatnim školama izvan EU moraju započeti s najnižim platnim razredom kada se vrate u Irsku. Delegati ASTI-a pozvali su na potpunu inkrementalnu kreditiranost za rad učitelja u inozemstvu i pristup stalnim stalnim radnim mjestima kako bi im se osiguralo financijski održiv povratak.
Iako reforme i pitanja raspravljena na ASTI konferenciji imaju za cilj poboljšanje obrazovnog sustava, postoji zabrinutost da bi nehotice mogle dovesti do problema poput varanja i nedostatka kvalificiranih nastavnika. Pronalaženje pravilne ravnoteže između uvođenja reformi, rješavanja društvenih problema i osiguravanja pravednosti i jednakih mogućnosti za sve učenike ostaje izazov za obrazovne vlasti.
Često postavljana pitanja (FAQ)
The source of the article is from the blog japan-pc.jp