中小学生成绩评价形式的改革引发了教师们对使用人工智能（AI）作弊风险的担忧。人工智能技术的进步使得学生只需输入标题即可快速生成项目，这引发了对评估过程公平性的担忧。爱尔兰中学教师协会（ASTI）代表在年度会议上呼吁在这些项目中分配的分数比例具有灵活性，考虑到人工智能的潜在影响。
教师们担心的是，这些被一些老师视为政治决定而不是教育决定的改革可能加剧社会分歧，恶化对资源的不平等获取。在学校对实验室、技术人员、高科技设备和数字设备的获取不均等可能使某些学生处于不利地位，并导致他们的成绩差异。
ASTI主席杰拉尔丁·奥布莱恩强调了在所有学校使实验室达到所需标准需要大量投资的必要性，以确保所有学生有平等的机会。然而，教育部长诺玛·福利卫辩护这些改革，称这些改革旨在减轻学生在第六年末笔试时所面临的压力。她强调了学生希望分担评估负担的需求，并强调了在整个教育系统中考虑学生需求的重要性。
除讨论中小学生改革外，ASTI会议还就教育领域的其他问题进行了讨论。其中一个问题是社交媒体上的网络欺凌和残酷行为，教育部长已经确认了对学生、教师和更广泛社会的有害影响。部长为社交媒体公司制定了新的在线安全规范，并警告称如果他们不采取行动应对这种行为，可能面临高达2000万欧元的罚款。
会议还强调了解决教师短缺问题的必要性，吸引在国外工作的爱尔兰教师，尤其是那些在迪拜工作的教师。目前，在非欧盟国家的私立学校任教的教师会在重返爱尔兰继续工作时从最低薪酬标准开始。ASTI代表呼吁为在国外工作的教师提供全部等级工资信用和获得全职永久职位的机会，以确保他们回国工作具有经济上的可行性。
尽管ASTI会议上讨论的改革和问题旨在改善教育系统，但人们担心这些改革可能不经意间导致问题，例如作弊和教师短缺。在教育管理部门面临的挑战之一是在引入改革、解决社会问题以及确保公平和平等机会之间达到合适的平衡。
常见问题解答（FAQ）
1. 中小学生改革如何增加作弊风险？
中小学生改革将大量分数分配给课程作业，其中包括研究调查和项目。人工智能（AI）技术使学生能够通过输入标题快速生成项目，可能引发对不公平优势和作弊风险的担忧。
2. 这些改革对资源获取有何影响？
一些教师认为这些改革可能加剧现有的资源获取不平等。学校在对实验室、技术人员、高科技设备和数字设备的获取上出现的不平等可能使某些学生处于不利地位，扩大社会分歧，并可能影响他们的成绩。
3. 教育部长对改革引起的关注做出了怎样的回应？
教育部长诺玛·福利卫辩护这些改革，表示这些改革旨在减轻学生的考试压力。她强调了学生希望分担评估负担的愿望，并强调在整个教育系统中考虑学生的需求的重要性。
4. 有什么措施来应对网络欺凌？
教育部长为社交媒体公司制定了新的在线安全规范，告知它们如果不采取行动应对平台上的网络欺凌和残酷行为，就可能面临高达2000万欧元的罚款。
5. 如何解决教师短缺问题？
会议强调吸引在国外工作的爱尔兰教师的必要性，特别是那些在迪拜工作的教师。建议包括为在国外工作的教师提供全部等级工资信用，并提供全职永久职位的机会，以确保他们返回工作是经济上可行的。
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