تکنولوژی هوش مصنوعی تولیدی یک فناوری انقلابی است که محتوا را بر اساس درخواست ایجاد می‌کند. این تکنولوژی تحولی در فعالیت‌های سنتی وکلای حقوقی، قضات و وکلای دادگستری ایجاد می‌کند. این تکنولوژی تغییری نه تنها در روش کار وکلا و قضات ایجاد می‌کند بلکه نوع کاری که مورد انتظار آن‌ها است را نیز تحت تأثیر قرار می‌دهد. به عبارت دیگر، سیستم آموزش حقوقی باید برای پاسخگویی به این تقاضای تغییر کنونی اقدام کند.
در زمینه آموزش، هوش مصنوعی تولیدی اغلب به عنوان یک تهدید در نظر گرفته می‌شود و نگرانی‌ها از قابلیت آن برای تسهیل تقلب در میان دانشجویان است. با این حال، اگر وکلا از چنین فناوری‌هایی در تلاش‌های حرفه‌ای خود استفاده کنند، آن زمان ضروری است که آموزش دادن به فارغ‌التحصیلان حقوق بر اساس نیازهای منظری از منظری حقوقی در حال تغییر هماهنگ شود.
لرد جاستیس بریس، یک تخصصی در حقوق مالکیت معنوی و قاضی دیوان استیناف انگلیس و ولز، ارزش هوش مصنوعی را با استفاده از ChatGPT برای نوشتن حکم‌ها و تولید خلاصه‌هایی از زمینه‌های حقوقی خاص شناخته است. توصیف ChatGPT را به عنوان “جالی مفید” و تشخیص امکانات بی‌نهایت آن، تأکید بر اهمیت و معنی این فناوری‌ها در صنعت حقوقی را نشان می‌دهد.
برای برآورده کردن به خصوص نیازهای وکلا، فناوری‌های هوش مصنوعی ایجاد شده برای زمینه حقوق توسعه یافته‌اند. به عنوان مثال، Lexis+ AI امکان این را به حقوقدان‌ها می‌دهد که راهنمایی‌ها و ارتباطات حقوقی را تنظیم کنند و در عین حال ارجاعات مرتبط به مقامات حقوقی مناسب را فراهم کنند.
با رشد استفاده از هوش مصنوعی، مشتریان به طور کلی جستجوی مشورت حقوقی در امور مربوط به هوش مصنوعی را افزایش می‌دهند. فناوری‌های هوش مصنوعی می‌توانند در زمینه‌های قانون خیلی‌معمول مانند مسئولیت یا حقوق قراردادی پیچیدگی‌هایی ایجاد کنند. وکلا باید با کارکرد هوش مصنوعی تولیدی آشنا شوند تا به هر اختلاف یا عدم دقتی که ممکن است در قرارداد‌های تولید‌شده توسط همچین فناوری‌ای پدید آید، پرداخته شود.
یک مسئله مهم این است که اگر یک وکیل به شدت به دقت هوش مصنوعی تولیدی اعتماد کند و در اثر این نتواند یک قرارداد به وسیله این تکنولوژی به‌طور کافی بررسی کند، چه اتفاقی می‌افتد. به همین دلیل، آموزش حقوقی باید متدولوژی‌های آموزشی را شامل کند که باعث تجهیز وکلا آینده به مهارت‌های لازم برای نقل و تفهیم هوش مصنوعی در عمل شود.
اساتید حقوق باید هوش مصنوعی تولیدی را به آموزش خود معرفی کنند تا دانشجویان حقوق را با شرایطی که در زندگی حرفه‌ای خود مواجه خواهند شد و ابزارهایی که ممکن است به آن‌ها بستگی داشته باشد، آشنا کنند. گنجاندن هوش مصنوعی تولیدی در فعالیت‌هایی مانند محاکمه‌های دیوانی و بحث‌ها نه تنها دانش حقوقی دانشجویان را افزایش خواهد داد بلکه آن‌ها را با درک عملی از کاربرد مفاهیم حقوقی در یک محیطی که توسط هوش مصنوعی راهبری می‌شود، مجهز خواهد کرد.
برای شبیه‌سازی بیشتر واقعیت‌های تمرین حقوقی، به دانشجویان حقوق خود اجازه می‌دهم تا هنگام پاسخ به سوال‌های مقاله از هوش مصنوعی تولیدی استفاده کنند. این تمرین آن‌ها را به تکمیل دقت علمی، مهارت‌های دیجیتالی و درک جامع از ریسک‌ها و فرصت‌های ارائه شده توسط هوش مصنوعی تشویق می‌کند.
ترویج بحث‌ها درباره استفاده اخلاقی و مسئولانه از هوش مصنوعی تولیدی اهمیت زیادی دارد تا از به حداقل رساندن احتمالات بالقوه جلوگیری شود. هدایت های توسط دادگاه‌ها در انگلیس به یادآوری می‌کند که هوش مصنوعی تولیدی اغلب به محرمیت نقص کرده است زیرا اطلاعات وارد‌شده به این سیستم‌ها به طور معمول عمومی است. کنسیل بار نیز رهنمودهایی برای وکلا در مورد استفاده مؤثر از ChatGPT و ابزارهای مشابه ارائه کرده است و بر اهمیت دانش کامل و استفاده متقول از این فناوری‌ها تأکید دارد.
حقوقی باید تعادلی بین بهره‌وری‌های بالقوه و کاهش خطرات مرتبط با استفاده گسترده از هوش مصنوعی تولیدی برقرار کند. به همین تعبیر فارغ‌التحصیلان حقوق و وکلای آینده نه تنها باید بر روی مؤهلات حقوقی خود تمرکز کنند بلکه باید مهارت‌های دیجیتالی مرتبط با هوش مصنوعی را نیز توسعه دهند. درک پیامد‌های اخلاقی استفاده از هوش مصنوعی برای مدیریت پیچیدگی‌های حقوقی جامعه‌ای که فناوری هوش مصنوعی از پیش رونده است، بسیار حیاتی است.
The source of the article is from the blog trebujena.net