随着生成性人工智能（Generative AI）技术的出现，它正在颠覆传统律师、法官和大律师的惯常做法。这种革命性技术不仅改变着法律专业人士的工作方式，也影响着他们被期望执行的工作内容。因此，法律教育体系必须适应这些变化的需求。
在教育领域中，生成性AI经常被视为一种威胁，人们担心它可能促进学生作弊。然而，如果律师在专业生涯中采用这类技术，未来法学毕业生的培训就必须与不断发展的法律环境要求相一致。
英格兰和威尔士上诉法院法官及知识产权法专家Justice Birss大法官已经认识到生成性AI的价值，他利用ChatGPT起草判决书并生成特定法律领域的摘要。将ChatGPT描述为“极具用途”，并承认其巨大潜力，Birss大法官的认可突显了这些技术在法律行业的相关性和重要性。
为了满足律师的需求，专门针对法律领域开发了生成性AI技术。例如，Lexis+ AI使法律专业人士能够起草法律意见和沟通，同时提供与适当法律机构相关的引用。
随着对AI的应用不断增长，客户将越来越多地寻求与AI相关事项的法律建议。AI技术可能使责任或合同法等成熟领域的法律变得更加复杂。律师们需熟悉生成性AI的运作方式，以解决可能出现在AI生成合同中的任何争议或不准确性。
一个重要的担忧是，如果法律专业人员过多依赖生成性AI的准确性，却未能充分验证使用该技术起草的合同。因此，法律教育必须纳入教学方法，装备未来律师在实践中了解和应对生成性AI所需的技能。
法学讲师应该将生成性AI引入教学中，让法学生接触到他们在职业生涯中将遇到的情况和可能依赖的工具。将生成性AI纳入模拟庭审和辩论等活动不仅会增强学生的法律知识，还将为他们提供在基于AI环境下应用法律概念的实际见解。
为了更好地模拟法律实践的现实，我允许自己的法学生在回答论文题时选择使用生成性AI。这种练习鼓励他们发展学术严谨性、数字技能和对生成性AI带来的风险和机遇的全面理解。
在生成性AI的伦理和负责任使用方面进行讨论至关重要，以减少潜在的陷阱。英国法官发布的指导提醒他们，生成性AI往往缺乏机密性，因为进入这些系统的信息通常是公开的。英国大律师协会还为大律师提供有关有效利用ChatGPT等工具的指南，强调对这些技术的深入理解和负责任使用的重要性。
法律行业必须在充分利用生成性AI的潜在益处和减少与其广泛使用相关的风险之间取得平衡。因此，法学毕业生和未来的法律专业人员应该不仅专注于他们的法律资格，还应致力于发展与AI相关的数字技能。了解AI使用的伦理意义对于在已经普及AI技术的社会中应对法律复杂性至关重要。
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