Technologia AI generatywnego, rewolucyjna innowacja tworząca treści na żądanie, zmienia tradycyjne praktyki radców prawnych, sędziów i adwokatów. Owa transformacyjna technologia nie tylko zmienia sposób pracy profesjonalistów prawa, ale także wpływa na rodzaj wykonywanej pracy. Dlatego system edukacji prawniczej musi dostosować się do tych zmieniających się wymagań.
Generatywna AI w dziedzinie edukacji często jest postrzegana jako zagrożenie, ze względu na obawy dotyczące możliwości ułatwiania oszukiwania przez studentów. Jednak jeśli prawnicy wykorzystują takie technologie w swojej pracy zawodowej, konieczne jest, aby szkolenie przyszłych absolwentów prawa dostosowywało się do wymogów zmieniającego się krajobrazu prawnego.
Lord Sędzia Birss, ceniony specjalista prawa własności intelektualnej i sędzia Sądu Apelacyjnego Anglii i Walii, docenił wartość AI generatywnego, wykorzystując ChatGPT do sporządzania orzeczeń i generowania streszczeń konkretnych obszarów prawnych. Określając ChatGPT jako „bardzo przydatny” i doceniając jego ogromny potencjał, poparcie Lorda Sędziego Birssa podkreśla znaczenie i istotę tych technologii w branży prawnej.
Aby odpowiedzieć na potrzeby prawników, stworzono technologie AI generatywne dostosowane do obszaru prawnego. Na przykład Lexis+ AI umożliwia specjalistom prawnym sporządzanie porad prawnych i komunikacji, zapewniając cytaty związane z odpowiednimi źródłami prawnymi.
W miarę rozwoju wykorzystania AI, klienci będą coraz częściej szukać porad prawnych w kwestiach związanych z AI. Technologie AI mogą skomplikować ustalone obszary prawa, takie jak odpowiedzialność czy prawo umów. Prawnicy będą musieli zapoznać się z działaniem AI generatywnego, aby rozwiązać ewentualne spory lub nieścisłości, które mogą pojawić się w umowach wygenerowanych przez AI.
Jednym z istotnych zagrożeń byłoby, gdy profesjonalista prawa polegałby na dokładności AI generatywnego i nie zweryfikowałby w należyty sposób umowy sporządzonej przy użyciu takiej technologii. Dlatego edukacja prawnicza musi uwzględniać metody nauczania, które wyposażą przyszłych prawników w umiejętności niezbędne do poruszania się i zrozumienia AI generatywnego w praktyce.
Wykładowcy prawa powinni wprowadzić AI generatywne do swoich zajęć, aby wystawiać studentów prawa na sytuacje, których doświadczą w swoim zawodowym życiu oraz narzędzia, których mogą użyć. Wprowadzenie AI generatywnego do zajęć, takich jak symulacje procesów sądowych i debaty, nie tylko poszerzy wiedzę prawniczą studentów, ale również dostarczy im praktycznego wglądu w zastosowanie pojęć prawnych w środowisku zdominowanym przez AI.
Aby bardziej symulować rzeczywistość praktyki prawniczej, pozwalam swoim studentom prawa korzystać z AI generatywnego podczas odpowiadania na pytania esejowe. To ćwiczenie zachęca ich do rozwoju rygoru naukowego, umiejętności cyfrowych oraz wszechstronnego zrozumienia ryzyka i możliwości stwarzanych przez AI generatywne.
Promowanie dyskusji na temat etycznego i odpowiedzialnego wykorzystania AI generatywnego jest kluczowe, aby zminimalizować potencjalne pułapki. Wytyczne wydane dla sędziów w Anglii przypominają im, że AI generatywne często nie gwarantuje poufności, ponieważ informacje wprowadzone do tych systemów są zazwyczaj publiczne. Rada Adwokacka również udostępniła wytyczne dla adwokatów dotyczące efektywnego wykorzystania ChatGPT i podobnych narzędzi, podkreślając znaczenie pełnego zrozumienia i odpowiedzialnego korzystania z tych technologii.
Branża prawna musi znaleźć równowagę między wykorzystaniem potencjalnych korzyści a zminimalizowaniem ryzyk związanych z powszechnym wykorzystaniem AI generatywnego. Dlatego absolwenci prawa i przyszli profesjonaliści prawni powinni skupić się nie tylko na swoich kwalifikacjach prawniczych, ale także na rozwijaniu umiejętności cyfrowych związanych z AI. Zrozumienie etycznych implikacji korzystania z AI jest kluczowe w nawigowaniu w złożonych zagadnieniach prawnych społeczeństwa, w którym technologia AI jest już powszechna.
FAQ
The source of the article is from the blog enp.gr