Mākslīgā inteliģence (AI) strauji kļūst par izcilu iezīmi dažādās nozarēs, tostarp valdībā, uzņēmumos un galvenokārt skolās. Ziemeļkarolīnas Sabiedrisko instrukciju departaments (DPI) nesen prezentēja ceļvedi, kas nosaka ģeneratīvās AI izmantošanu publiskajās skolās.
Saskaņā ar Merriam-Webster definīciju mākslīgā inteliģence ir datoru sistēmu vai algoritmu spēja replicēt inteligentu cilvēku uzvedību. Ar būtiskiem ģeneratīvās AI uzlabojumiem izglītotāji meklē veidus, kā iekļaut to visos izglītības aspektos, īpaši palīdzot skolēniem ar mācīšanās atšķirībām. Ziemeļkarolīnā skolēni ar mācīšanās atšķirībām ietilpst Izcilu bērnu birojā.
Stīvens Bērds, Elonas Universitātes izglītības asociētais profesors, uzsver tehnoloģiju un AI piekļuves nodrošināšanas nozīmi visiem skolēniem, ieskaitot tos ar neglītību. Bērds atzīst tehnoloģiju un AI potenciālo kontroverziju, taču uzsver, ka tas sniedz iespēju izlīdzināt spēles laukumu.
Viena no pamanāmajām AI piemērošanām izglītībā ir Individuālo izglītības plānu (IEP) izveide. Džūlija Dīna, izcilu bērnu resursu skolotāja un izcilu bērnu nodaļas priekšsēdētāja Īstas Čapelas Hila Augstskolā, ir izmantojusi AI, lai izstrādātu mērķus IEP. Ievadot skolēna klasi, mācīšanās atšķirības un nepieciešamo mērķi, Dīna saņem dažādus mērāmus objektīvus, ko ņemt vērā. Lai arī viņa uzsver pieprasījumu modificēt ieteikumus un pielāgot tos konkrētam skolēnam, Dīna novērtē AI kā noderīgu rīku, kad rodas rakstīšanas bloķēšana.
AI arī var palīdzēt vecākiem aizstāvēt savus bērnus. Kad vecāki saņem apjomīgus dokumentus no skolām, tostarp IEP, AI var efektīvi palīdzēt saīsināt tekstu. Turklāt vecāki var izmantot AI, lai izstrādātu plāni dot vēstules savas bērnu skolai, īpaši pieprasot pielāgojumus. Feita Moza, Albemarlas Bērnu un ģimeņu alianses ģimenes atbalsta dienesta vadītāja, uzskata, ka AI izmantošana apliecina vecāku saistību ar savas bērnu izglītību un iepazīstina viņus ar saviem tiesībām.
OpenAI ir publicējis ieteikumus, kā skolotāji var izmantot ChatGPT, AI valodu modeli, lai izveidotu mācību plānus, uzdevumus mācībām un pat atbalstītu lomas spēli vingrinājumus studentu skolotājiem. Metjū Morlands, skolas konsultants Exploris vidusskolā,piesaista skolēnus, izmantojot ChatGPT, lai radītu stāstus, kas balstīti uz viņu emocijām vai interesēm.
Izglītībā iepazīstoties ar AI, būtiski ir, lai skolotāji, administratori un skolēni atbildīgi izmantotu tehnoloģijas. Pastāvīga mācīšanās un lasīšana par dažādām tehnoloģiskām darbarīkiem un to ieviešanu skolās ir būtiska. Uzturot informētības līmeni un vērojot, kā citas izglītības iestādes risina AI integrāciju, izglītotāji var pieņemt informētus lēmumus savu klasu labā.
Lai iegūtu plašāku informāciju par mākslīgās inteliģences piemērotu izmantošanu Ziemeļkarolīnā, lūdzu, apmeklējiet [source link].
Bieži uzdotie jautājumi:
Kas ir mākslīgā inteliģence?
Mākslīgā inteliģence attiecas uz datoru sistēmu vai algoritmu spēju replicēt inteligentu cilvēka uzvedību.
Kā AI tiek iekļauta izglītībā?
AI tiek iekļauta izglītībā dažādos veidos, piemēram, palīdzot izveidot Individuālos izglītības plānus, saīsinot sarežģītus dokumentus, veidojot mācību plānus un atbalstot lomas spēļu vingrinājumus.
Kā vecāki var gūt labumu no AI izglītībā?
Vecāki var izmantot AI, lai apkopotu plašus skolas dokumentus un veidotu labi strukturētas vēstules, lai aizstāvētu savu bērnu vajadzības.
Kādas ir atbildības, lietojot AI klasē?
Skolotājiem, administrētājiem un skolēniem jāizmanto tehnoloģijas atbildīgi un jāpazīst to izmantošana izglītībā. Pastāvīgā mācīšanās, informētības uzturēšana un labās prakses vērošana citās skolās ir būtiska.
Resursi:
– Ziemeļkarolīnas Sabiedrisko instrukciju departaments: [source link]
The source of the article is from the blog girabetim.com.br