Kunstig intelligens (KI) har raskt blitt ein markant funksjon innan ulike sektorar, inkludert statlege etatar, næringsliv og spesielt skuler. Departementet for offentleg utdanning i Nord-Carolina (DPI) har nyleg lansert ein rettleiar som skisserar bruken av generativ KI i offentlege skular.
Meirriam-Webster definerer kunstig intelligens som evna til datasystem eller algoritmar til å imitere intelligent menneskeleg åtferd. Med betydelege framsteg innan generativ KI, er pedagogar på jakt etter måtar å innlemme det i alle aspekt av utdanning, særleg til å hjelpe elevar med læringsskilnader. I Nord-Carolina hamnar elevar med læringsskilnader under kontoret for særskilde born.
Stephen Byrd, ein førsteamanuensis i utdanning ved Elon Universitet, understrekar viktigheita av å gje tilgang til teknologi og KI for alle elevar, inkludert dei med funksjonshemmingar. Byrd anerkjenner den potensielle striden knytta til teknologi og KI, men hevdar at det gjev moglegheit til å jamne ut skilnadane.
Ei merksemdsverdig anvending av KI i utdanninga er å skape individuelle opplæringsplanar (IOP-ar). Julian Dean, ein ressurslærar for særskilde born og leiar av avdeling for særskilde born ved East Chapel Hill High School, har nytta KI til å utarbeide mål for IOP-ar. Ved å leggje inn elevens trinnetrinn, læringsskilnad og naudsynte mål, får Dean ei rekke målbare mål å vurdere. Sjølv om ho understrekar behovet for å modifisere forslaga og tilpasse dei til den individuelle eleven, verdsett ho KI som eit nyttig verktøy når ho møter skrivesperre.
KI kan òg hjelpe foreldre med å tale for sine barn. Når foreldre mottar omfattande dokument frå skular, inkludert IOP-ar, kan KI hjelpe til med å oppsummere teksten effektivt. I tillegg kan foreldre dra nytte av KI til å utarbeide brev til barnas skule, særleg når dei ber om tilretteleggingar. Faith Moseley, ein leiar for familie- og barnerettstenester for Albemarle-alliansen for born og familiar, meiner at å nytte KI viser foreldres engasjement for barnas utdanning og gjer dei kjent med sine rettar.
OpenAI har kome med tilrådingar om korleis lærarar kan nytte ChatGPT, ein KI-språkmodell, til å generere læreplanar, oppmuntringar for timane og til og med lette i rollespeløvingar for studentlærarar. Matthew Moreland, ein skulekonsulent ved Exploris Middle School, engasjerer elevane ved å bruke ChatGPT til å skape forteljingar basert på deira kjensler eller interesser.
Når ein omfamnar KI i utdanninga, er det viktig for lærarar, administratorar og elevar å nytte teknologi ansvarleg. Kontinuerleg læring og lese om ulike teknologiske verktøy og deira implementering i skular er avgjerande. Ved å halde seg informerte og observere korleis andre utdanningsinstitusjonar handterer KI-integrasjon, kan pedagogar ta informerte avgjerder for klasseromma sine.
For meir informasjon om den passande utnyttinga av kunstig intelligens i Nord-Carolina, kan du besøkje [kjelde lenke].
FAQ
The source of the article is from the blog lokale-komercyjne.pl