Tekoäly (AI) on noussut keskeiseksi osaksi American Universityn Kogod School of Businessin opetussuunnitelmaa viime vuosina. Koulussa on havaittu merkittävä siirtyminen kohti tekoälyn omaksumista tärkeänä osana opetussuunnitelmaa. Tämä muutos on syntynyt teollisuuden johtajien antamista oivalluksista, jotka ovat vierailleet koulussa, luoden halun pysyä askeleen edellä tekoälyn kasvavasta vaikutuksesta eri aloilla. Rehtori David Marchick on asettanut etusijalle varmistaa, että Kogodin opiskelijoilla on tarvittavat taidot menestyäkseen tekoälypohjaisessa maailmassa.
Koulun sitoutuminen tekoälyn integroimiseen ohjelmiinsa on ilmeistä sen kattavan muutossuunnitelman kautta. Kogod pyrkii sisällyttämään tekoälyn opintoihinsa, tarjoamaan opiskelijoille erikoisosaamisvalmiuksia tekoälyssä, investoimaan henkilökunnan koulutukseen ja jatkuvasti sopeutumaan tekoälyn teknologian kehittyvään luonteeseen. Kogod on tunnistanut kestävyyden, yrittäjyyden, liiketoiminnan ja viihteen sekä analytiikan merkittävimmiksi vahvuuksikseen ja aikoo sisällyttää tekoälyn näille alueille.
Aloitetaan tulevasta syyslukukaudesta, jolloin jokainen Kogodin opiskelija opetetaan käyttämään tekoälyä tehokkaasti. Tämä tarkoittaa ohjelmien koodaamisen oppimista, vaikuttavien esitysten luomista, aineistojen analysoimista, eri tekoälyalustojen navigointia ja taloudellisen analyysin suorittamista. Opetussuunnitelma painottaa projektiperusteisia ja kokemuksellisia oppimismahdollisuuksia, mahdollistaen opiskelijoille käytännön kokemuksen tekoälyn soveltamisesta todellisiin ongelmiin. Lisäksi Kogod tarjoaa yli 20 valinnaista kurssia, jotka tarjoavat syvällistä uppoutumista erilaisiin yhteyksiin, joissa tekoäly on välineellistä.
Tunnustaen yhteistyön tärkeyden teollisuuden asiantuntijoiden kanssa Kogod on valinnut tuomaan yksityissektorin ammattilaisia kouluttamaan henkilökuntaansa. Ymmärtäen, kuinka nopeasti tekoäly kehittyy, koulu nimitti nuoren datatieteilijän, Angela Virtun, ”AI Instruction Faculty Fellowiksi” johtamaan koulutusohjelmia. Tämä päätös heijastaa Kogodin sitoutumista pysymään ajan tasalla tekoälyn viimeisimmistä suuntauksista ja edistysaskeleista.
Kogodin tekoälyaloitteen keskiössä on sen opiskelijakeskeinen lähestymistapa. Rehtori Marchick uskoo vahvasti opiskelijoiden varustamiseen tarvittavalla tekoälyosaamisella parantaakseen heidän kilpailukykyään työmarkkinoilla. Tavoitteena ei ole tuottaa parhaita ohjelmoijia, vaan varmistaa, että valmistuneilla on kyky soveltaa tekoälyä valitsemillaan aloillaan, olivat ne sitten konsultointia, rahoitusta, kirjanpitoa tai henkilöstöhallintoa. Tämä aloite pyrkii tarjoamaan opiskelijoille käytännön tekoälytaitoja, jotka ovat relevantteja heidän tuleville urilleen.
Kogodin tekoälyn muutosta erottaa sen resurssien nopeaan käyttöönottoon tehty panostus. Kuultuaan tekoälyn muutospotentiaalista, rehtori Marchick ei tuhlannut aikaa vaan kutsui tiedekunnan ryhmän tutkimaan mahdollisuuksia. Kuukausien kuluessa laadittiin kattava suunnitelma, ottaen huomioon palautteen johtajilta ja konsulteilta. Tämä nopea reagointi osoittaa Kogodin proaktiivista lähestymistapaa sopeutua muuttuvaan liiketalouden koulutuksen maisemaan.
Tekoälyn nousu liiketalouden koulutuksessa on avannut uusia mahdollisuuksia innovaatioon ja kasvuun. Kogod School of Business on kärjessä integroimalla tekoälyn opetussuunnitelmaansa ja varmistamalla, että opiskelijat ovat hyvin valmistautuneita tekoälyvetoiseen tulevaisuuteen. Varustamalla opiskelijat tekoälyosaamisella, Kogod antaa vallan seuraavalle liike-elämän johtajien sukupolvelle navigoida ja käyttää tekoälyn muuntautumiskykyä.
Usein kysytyt kysymykset
The source of the article is from the blog myshopsguide.com