Kirkkaana tammikuun aamuna Mumbaihin eri kouluista saapui oppilaita St Willibrord High Schooliin Nalasoparaan astuen luokkiin, jotka oli muutettu AI-ihmemaaksi. Perinteisten oppikirjojen ja liitutaulujen sijaan heitä tervehtivät näytöt, joissa näkyi kysymyksiä kuten ”Miten itseohjautuvat autot käyttävät AI:ta navigoidakseen?” ja ”Miten AI vaikuttaa työmarkkinoihin?” Tämä merkitsi innovatiivisen kahden päivän AI-expo-tapahtuman ’PadhAI’ alkua, jossa esiteltiin yli 50 AI-työkalua ja appeja, jotka oli suunniteltu erityisesti oppilaille ja johdettu oppilaiden toimesta.
Tämän kaltaisen tapahtuman tavoitteena oli yhdistää koulutus (padhai) tekoälyyn (AI), tarjoten vilauksen tulevaisuuden oppimisesta. Willibrord George, St Willibrord-koulujen ryhmän puheenjohtaja ja PadhAI:n takana oleva toimija, korosti tapahtuman tarkoituksena olevan haastaa negatiivinen käsitys AI:sta häiritsijänä. Hän painotti ihmisen ja koneen välistä integraation potentiaalia ja korosti, että AI voidaan nähdä liittolaisena uhkan sijaan.
Kouluttajilla oli aluksi huolia, kun AI-työkaluja kuten ChatGPT alkoi ilmestyä vuonna 2022. Pelkona oli lisääntynyt plagiointi ja mahdollisuus, että AI korvaisi perinteiset tehtävät. Koulut ja korkeakoulut tunnistavat nyt kuitenkin AI-työkalujen hyväksymisen tärkeyden oppimisen tehostamiseksi ja opettavat opiskelijoille vastuullista käyttöä. Francis Josephin, GEMS Educationin toiminnanjohtajan (Intia), mukaan AI-työkalujen integrointi luokkahuoneeseen edustaa merkittävää muutosta opetus- ja oppimismenetelmissä. Opettajien on tärkeää sopeutua ja muuttaa arviointistrategioitaan vastaamaan AI-työkalujen käyttöä.
Yksi koulu, joka on täysin omaksunut nämä uudet tekniset työkalut, on RN Podar School. Kouluun johtava Avnita Bir uskoo, että generatiiviset AI-työkalut kuten ChatGPT voivat auttaa oppilaiden ymmärrystä. Hän näkee nämä työkalut henkilökohtaisina tukihenkilöinä, jotka ohjaavat oppilaita ratkaisujen äärelle eivätkä vain tarjoa vastauksia. Bir visioi tulevaisuuden, jossa yksityisten tukihenkilöiden luottamus vähenee, kun AI-työkalut tarjoavat oppilaille personoituja tukea.
St Willibrord-koulujen keskittyessä edulliseen koulutukseen he näkevät myös potentiaalin AI-työkaluissa tasoittaa pelikenttä oppilaille, joilla ei ole pääsyä yksityisopettajiin. Koulu on kehittänyt omat AI-työkalunsa auttamaan opettajia säästämään aikaa ja suunnittelemaan oppitunteja. Lisäksi he ovat integroineet chatbotin WhatsAppiin tarjotakseen oppilaille ympärivuorokautista pääsyä virtuaaliseen tukiopettajaan maksutta.
Antamalla oppilaille mahdollisuuden käyttää AI-työkaluja St Willibrord on herättänyt keskustelua etiikasta, moraalista ja oikeasta tavasta viitata ja tehdä tutkimusta. RN Podar Schoolista tuleva Avnita Bir korostaa parempien kysymysten esittämisen tärkeyttä räätälöidä AI-mallit ja luoda tarvittavat rajat. Koska AI-teknologia on yhä kehittyvä, virheitä ja väärinkäsityksiä voi tapahtua, erityisesti matematiikan kaltaisissa aiheissa.
Koulut ja korkeakoulut ovat ottaneet käyttöön toimenpiteitä torjuakseen mahdollisen AI-työkalujen väärinkäytön. Plagiointitarkistimia kuten Turnitin, Quillbot, Ouriginal ja Originality käytetään tunnistamaan plagioidut sisällöt. Lisäksi opettajat käyttävät strategioita muistuttaakseen opiskelijoita siitä, että he voivat havaita AI-generoidun sisällön. Opiskelijoille opetetaan viittaamaan lähteisiinsä, analysoida tietoa kriittisesti ja arvostaa alkuperäisiä ideoita. Akateeminen vilppi, kuten kompromissityön jättäminen, voi johtaa pisteytysmuutoksiin ja seurauksiin, kuten tehtävien uudelleen tekemiseen tai kurssien hylkäämiseen.
Pysyäkseen tapahtumien ajan tasalla Ananta International University ja BD Somani International School satsaavat moderneihin opetusmenetelmiin ja AI-laboratorioihin. Näiden aloitteiden tarkoituksena on varustaa opiskelijat tiedoilla ja taidoilla, jotka ovat tarpeen navigoida tulevaisuuden AI-yhteiskunnassa.
Yhteenvetona voidaan todeta, että AI-työkalujen integrointi koulutukseen edustaa merkittävää muutosta opetus- ja oppimismenetelmissä. Sen sijaan, että pelkäisivät AI:ta, kasvattajat omaksuvat sen arvokkaaksi oppimisen apuvälineeksi. Opiskelijoita opettamalla vastuullista käyttöä ja eettistä käyttäytymistä koulut valmistavat heitä tulevaisuuteen, jossa AI on olennainen osa heidän akateemista matkaansa.
Usein kysytyt kysymykset
The source of the article is from the blog exofeed.nl