هوش مصنوعی در حال انقلابی کردن صنایع مختلف است و طراحی از این قاعده مستثنی نیست. اخیرا اعضای هیات علمی از دانشکده معماری و طراحی داخلی در دانشگاه آرکانزاس سری از کارگاه‌ها را برای بررسی یکپارچگی هوش مصنوعی در آموزش طراحی و روند خلاقیت برگزار کرده‌اند. این کارگاه‌ها با برگزاری با همکاری بخشی غنی از بنیاد Angelo Donghia به دانشجویان و اعضای هیات علمی در زمینه دانش و مهارت‌های مرتبط با فناوری هوش مصنوعی هدفمند شد.
کارگاه‌ها توسط متخصصان حوزه هوش مصنوعی برگزار شده و تقریباً ۱۳۰ دانشجو از رشته‌های مختلف جلب شدند. از بین شرکت‌کنندگان بیش از ۵۰ دانشجوی معماری و طراحی داخلی شرکت کردند که در هر سه کارگاه شرکت داشتند. علاقه فراوانی که دانشجویان نشان دادند نشان‌دهنده علاقه روزافزون و شناخت ظرفیت‌های هوش مصنوعی در طراحی است.
به جای نگرانی و ترس از هوش مصنوعی، اعضای هیات علمی دانشجوان را به جرات برای بررسی ظرفیت‌های آن تشویق کردند. به گفته Carl Matthews، رئیس بخش و استاد دانشکده طراحی داخلی، فناوری‌های جدید به طور معمول کارایی و ارزش طراحان را ارتقاء می‌دهند. با این دیدگاه، هدف کارگاه‌ها آشنایی دانشجویان با فناوری هوش مصنوعی جدید بود و نشان دادند چگونه می‌تواند یک ابزار برای طراحی مفهومی اصیل و ایجاد تکرار باشد.
کارگاه‌ها به سه جلسه تقسیم شدند که هرکدام بر بخش‌های مختلفی از فناوری هوش مصنوعی تمرکز داشتند. کارگاه اول که توسط Joshua Vermillion از دانشگاه نوادا، لاس وگاس اداره شد، مروری بر پلتفرم‌های هوش مصنوعی مانند Midjourney و جریان کار آنها ارائه داد. این جلسه بر استفاده استراتژیک از متن به عنوان یک انگیزه تاکید داشت و نشان داد چگونه هوش مصنوعی می‌تواند فضاها و محیط‌های بزرگ را تولید کند.
Clay Odom و Kory Bieg، هر دو استاد دانشگاه تگزاس در اوستین، به ترتیب کارگاه دوم و سوم را راه‌اندازی کردند. کارگاه Odom برنامه‌های کاربردی هوش مصنوعی در سطح بافت و الگو را بررسی کرد، در حالی که کارگاه Bieg بر روی مقیاس شهر کار می‌کرد. این کارگاه‌ها به بررسی برنامه‌های کاربردی عمیق‌تر فناوری هوش مصنوعی پرداختند و قابلیت‌های آن را برای ساخت سطوح کوچک‌تر و شرایط داخلی نشان دادند.
کارگاه‌ها از جمله کاربردهای مختلف فناوری هوش مصنوعی در طراحی معماری را به نمایش گذاشتند، از تولید تصاویر مفهومی الهام‌بخش تا ایجاد الگوها و مواد منحصر به فرد برای فضاهای داخلی. علاوه بر این، کارگاه‌ها بر اهمیت پذیرش پیشرفت‌ها در فناوری هوش مصنوعی تأکید داشتند تا از آن بترسید. هوش مصنوعی می‌تواند از طریق تولید ایده و الهام، تجزیه و تحلیل داده‌های زیاد برای تصمیم‌گیری اطلاعاتی، فراهم کردن تجربیات جذاب و به افزایش دسترسی در طراحی کمک کند.
در منظره فناوری‌های فناورانه متغیر امروز، برای دانشجویان حیاتی است که نه‌تنها با این تغییرات روبرو شوند بلکه مهارت‌های لازم برای همکاری و کارکردن به کنار هوش مصنوعی توسعه دهند. این کار، اطمینان از ادامه تاثیرگذاری و کارایی آنها در زمینه طراحی را تضمین می‌کند.
قبل از برگزاری کارگاه‌ها، دانشجویان اندکی با هوش مصنوعی آشنا بودند، عمدتا به کار طراحی پیشرفته و آزمایشی محدود می‌شدند. کارگاه‌ها آشنایی گسترده‌تری را برای دانشجویان در تمام سطوح ارايه داده و برای کسانی که تجربه‌های بیشتری داشتند، آموزش‌های دقیق‌تری فراهم کردند. این رویکرد جامع به ایجاد تعادل سالمی بین فناوری هوش مصنوعی و خلاقیت انسانی در فرآیند طراحی هدفمند بود.
یکی از رویکردهای متداول هوش مصنوعی در آموزش طراحی، تبدیل نگرانی بخش به آموزشِ مشتاقانه است که منجر به ایجاد طرح‌ها و طراحی‌های نوآورانه، معنادار و پایدار می‌شود. به عنوانی که هوش مصنوعی به تدریج در حال تحول است از این رو ضروری است که طراحان اطلاعاتی را دریافت و با مناظر متحول طرح‌سازی نمایند.
سوالات متداول
The source of the article is from the blog jomfruland.net