1990. gadu sākumā Kristal Ayres bija skolotāja, strādājot pie maģistra grāda kā lasīšanas speciāliste. Vienu dienu viņai iepazīstināja ar brilles pāri, un Ayres brīnījās, kā tie varētu būt noderīgi klasē. Maz zinot, šīs brilles pilnībā pārveidos viņas domāšanu un aizvedīs viņu kļūt par izglītības līderi programmām un AI Google.
Ayres saprata skolotāju saskarsmes izaicinājumus, personalizējot mācīšanos katram skolēnam. Vērojot skolēnus lasīt un cenšoties identificēt mācīšanās grūtības, bija laikietilpīgs process. Bet ar tehnoloģiju ieviešanu Ayres saprata, ka kaut kas citu, nevis cilvēks, var palīdzēt skolēniem ar lasīšanas grūtībām.
Visā savā karjerā Ayres ir piedzīvojusi AI spēku izglītībā. No sava lomas kā galvenā akadēmiskā darbiniece BrightBytes, uzņēmumā, kas izmanto vietējos prognozējošos analīzes, lai identificētu riska pakļautus skolēnus, līdz savai pašreizējai sadarbībai ar globālajiem izglītības līderiem, Ayres ir redzējusi iespējas un bailes apvienošanu ar AI.
Lai gan dažiem izglītības speciālistiem ir bažas par AI klases telpā, Ayres uzskata, ka AI var būt fenomenāla ietekme uz izglītību. Tas var kalpot kā mācību asistents uzdevumos, piemēram, novērtēšana, privātstundas, un ikdienas uzdevumu automatizācija. Tomēr jārisina bažas par krāpšanu, drošību un mācīšanās nevienlīdzību. Ayres uzsver AI sistēmu izstrādes nozīmi, kas ir ētiskas, taisnīgas un uzlabo mācīšanās pieredzi visiem skolēniem.
Skolotājiem AI var optimizēt darbplūsmu, ļaujot viņiem būt produktīvākiem mazāk laika. Tas var palīdzēt ar uzdevumu novērtēšanu un anotāciju, un pat radīt esejas, ko skolēni var rediģēt. Tas var uzlabot darbības un dzīves līdzsvaru un palīdzēt saglabāt un pieprasīt labākos izglītības darbiniekus.
Skolēniem AI piedāvā personalizētas mācību iespējas. Tas var novērtēt katru skolēnu un individualizēt nodarbības, pamatojoties uz viņu stiprajām pusēm un interesēm. Reāllaika privātstundas ir arī iespējamas, neatkarīgi no finansiālām iespējām. AI var sniegt nekavējojošus atsauksmes un atbalstu, palīdzot skolēniem veiksmīgi mācībās.
AI potenciāls izglītībā ir plašs, un Ayres ir sajūsmā par to, kas nākotnē gaida. Lai arī uzskaitīt katru AI labumu var būt neiespējami, Ayres ir optimista par AI transformējošo jaudu izglītībā. Tāpat kā šie brilles atvēra viņai acis par tehnoloģijas iespējām klasē, AI ir potenciāls pārveidot izglītību un izlīdzināt lauka visiem skolēniem.
Bieži uzdotie jautājumi:
J: Kas ir Kristal Ayres?
A: Kristal Ayres ir izglītības līdere programmām un AI Google. Viņai ir fons kā lasīšanas speciālistei, un viņa ir strādājusi dažādos lomos izglītības jomā.
J: Kādu lomu AI spēlē izglītībā?
A: AI var būt mācību asistents uzdevumos, piemēram, novērtēšanā, privātstundās, un ikdienas uzdevumu automatizēšanā. Tas arī var personalizēt mācību katram skolēnam, novērtējot viņu stiprās puses un intereses un sniedzot reāllaika privātstundas.
J: Kas ir bažas par AI izglītībā?
A: Dažas bažas ietver krāpšanu, drošību un mācīšanās nevienlīdzību. Ir svarīgi risināt šīs bažas un izstrādāt AI sistēmas, kas ir ētiskas, taisnīgas un uzlabo mācīšanās pieredzi visiem skolēniem.
J: Kā AI var noderēt skolotājiem?
A: AI var optimizēt darbplūsmu, ļaujot skolotājiem būt produktīvākiem mazāk laika. Tas var palīdzēt ar uzdevumu novērtēšanu un anotāciju, pat veidojot esejas, ko skolēni var rediģēt. Tas var uzlabot darbības un dzīves līdzsvaru un palīdzēt saglabāt un pieprasīt labākos izglītības darbiniekus.
J: Kā AI var noderēt skolēniem?
A: AI piedāvā personalizētas mācību iespējas skolēniem. Tas var novērtēt katru skolēnu un individualizēt nodarbības, pamatojoties uz viņu stiprajām pusēm un interesēm. AI var sniegt nekavējošus atsauksmes un atbalstu, palīdzot skolēniem veiksmīgi mācībās.
Svarīgākie termini:
– AI: Mākslīgā inteliģence.
– Prognozējošā analītika: Vēsturisko datu lietošana un statistiskie algoritmi, lai paredzētu nākotnes notikumus vai uzvedību.
– Darbības un dzīves līdzsvars: Kontcepts par efektīvu personīgās un profesionālās dzīves pārvaldīšanu un līdzsvaru.
Ieteiktie saistītie saites:
– Google izglītībai
– BrightBytes
The source of the article is from the blog maestropasta.cz