През ранните 1990-те години Кристъл Айрс беше учителка, работеща по магистърска степен като специалист по четене. Един ден инструкторът й й представи чифт очила, а Айрс се зачуди как може това да бъде полезно в класна стая. Малко знаеше, че тези очила ще преобразят напълно мисленето й и ще я доведат до поста на лидер по образователни програми и изкуствен интелект в Google.
Айрс разбра предизвикателствата, пред които са изправени учителите при персонализиране на обучението за всеки ученик. Гледайки учениците да четат и опитвайки се да идентифицира затрудненията в ученето, тя осъзна, че това беше времеемъчен процес. Но с въвеждането на технологиите, Айрс осъзна, че нещо друго, освен човек, може да помогне на учениците с затруднения в четенето.
През цялата си кариера, Айрс е била свидетел на силата на изкуствения интелект в образованието. От ролята си като главен академичен директор в BrightBytes, компания, използваща локализирани прогностични анализи за идентифициране на ученици с риск, до нейното настоящо сътрудничество с глобални образователни лидери, Айрс е видяла възможностите и страховете, свързани с изкуствения интелект.
Въпреки че някои образователи имат опасения относно изкуствения интелект в класната стая, Айрс вярва, че той може да има феноменално въздействие върху образованието. Той може да бъде помощник за преподаване при задачи като оценяване, индивидуално обучение и автоматизиране на ежедневните задачи. Въпреки това трябва да се адресират опасенията от измама, сигурност и неравенство в ученето. Айрс подчертава важността на проектирането на системи с изкуствен интелект, които са етични, равноправни и усъвършенстват обучаващия процес за всички ученици.
За учителите изкуственият интелект може да оптимизира работния процес, като им позволи да бъдат по-продуктивни в по-кратко време. Той може да помогне при оценяването и анотирането на задания, дори да генерира есета за учениците за редакция. Това може да подобри баланса между работен и личен живот и да помогне за задържането и набирането на най-добрите учители.
За учениците изкуственият интелект предлага персонализирани възможности за обучение. Той може да оцени всеки ученик и да индивидуализира уроците според техните силни страни и интереси. Възможно е също така реално време за индивидуално обучение, независимо от финансовите възможности. Изкуственият интелект може да осигури незабавна обратна връзка и подкрепа, което помага на учениците да напредват в учебата си.
Потенциалът на изкуствения интелект в образованието е огромен, и Айрс е вълнуваща по отношение на това, което бъдещето носи. Въпреки че е невъзможно да се изброят всички предимства на изкуствения интелект, Айрс е оптимистична относно трансформационната сила на изкуствения интелект в образованието. Точно както тези очила й отвориха очи към възможностите на технологиите в класната стая, изкуственият интелект има потенциала да революционизира образованието и да изравни играта за всички ученици.
The source of the article is from the blog radardovalemg.com