Ved skoleårets start blev et banebrydende projekt kaldet ‘AI Skills Lab’ introduceret i elleve skoler i Tarragona-regionen i Spanien. Denne initiativ, udviklet af University Rovira i Virgili (URV), har til formål at styrke underviserne i effektivt at anvende kunstig intelligens (AI) til at forbedre læringsoplevelsen og skolens ledelse.
Gennem månedlige onlinesessioner ledet af globale eksperter får lærere vejledning om at integrere AI i klasseværelset. Det primære mål er at gøre eleverne fortrolige med AI-programmer og applikationer, hvilket opmuntrer dem til at udvikle deres kreativitet og anvende den i skoleprojekter.
Mar Camacho, projektlederen og ekspert i pædagogisk teknologi, fremhæver vigtigheden af at integrere teknologi i uddannelse. Hun forklarer, “Det, der sker i vores liv, kan ikke skilles fra det, der foregår i klasseværelserne.”
Carme Prades, en pædagogisk koordinator i Tarragona, udtrykker, at projektet er godt modtaget af lærerne, hvor omkring 180 af dem deltager. Lærerne gennemgår træning på forskellige aspekter af AI, såsom tekst- og billedegenerering, intermodulære elementer og apps. Derefter implementerer de den erhvervede viden i deres klasseværelser.
Et af de interessante værktøjer, der anvendes i projektet, er ChatGPT. Lærere bruger ChatGPT som en assistent til at optimere administrative opgaver, hvilket giver dem mere tid til indholdsproduktion. Derudover udforsker projektet AI’s potentiale i dataanalyse for at identificere gruppetendenser og tackle frafaldsrisici.
Stable Diffusion, en anden app, der omfavnes af projektet, forundrer både lærere og elever. Dette billedegenereringsværktøj hjælper elever med at visualisere deres ideer. Raül Samper, en elev inden for frisør- og groominguddannelsen, bemærker, at Stable Diffusion giver frisk og unik inspiration ved at generere detaljerede billeder baseret på brugerinstruktioner.
Derudover spiller kunstig intelligens en rolle i evalueringen. Ramon Cerdà, en lærer i farmakologi og parafarmakologi, anvender AI til at oprette testspørgsmål, hvilket minimerer forberedelsestiden. Programmet Quizziz muliggør realtidsfeedback og dataindsamling om elevpræstationer.
Projektets interessenter anerkender vigtigheden af at adressere AI’s begrænsninger og risici, såsom fortrolighed og datasikkerhed. Som en foranstaltning opbevares elevdata sikkert lokalt i stedet for i skyen. Underviserne arbejder ihærdigt på at informere de deltagende skoler om disse overvejelser.
Udover dets teknologiske fordele sigter projektet mod at dyrke kritisk tænkning hos eleverne. Bevidstheden om ansvarlig teknologibrug og evnen til at identificere AI-genereret indhold og “fakes” understreges.
Finansieret af det catalanske ministerium for uddannelse implementeres ‘AI Skills Lab’-projektet i øjeblikket i dette skoleår. Med dens positive indvirkning bliver det forventet, at integrationen af AI i klasseværelserne fortsat vil styrke undervisere og elever og fremme et fremtidsorienteret, dynamisk uddannelseslandskab.
The source of the article is from the blog agogs.sk