Kunstig intelligens (AI) har blitt ein integrert del av livene våre og hjelper oss på ulike måtar. Frå stavekontroll og virtuelle assistentar som Alexa og Google Home til bileta våre som kjenner destinasjonane våre, hjelper AI oss konstant med å tenkje og til og med gjere tenkinga for oss. Men AI går utover berre å assistere oss; det genererer også innhald og informasjon for oss gjennom generative AI-teknologiar som Google Translate og diktasjonsprogramvare.
Med aukande vekt på AI, understrekar utdanningsinstitusjonar viktigheita av AI-ferdighetar i utdanninga. Ifølgje Professor Dillon er det avgjerande for studentar å bli skrivekyndige innan AI-prosessen for å sikre suksessen deira i framtida. Dei må lære seg korleis dei kan nytte generative AI til positive føremål og forstå når dei skal stille spørsmål og granske desse verktøya for best mogleg bruk.
Clark State College har teke initiativ for å vektlegge AI-ferdighetar blant studentar. Utdanningsinstitusjonen har etablert eit AI-utval samansett av professorar frå ulike fagfelt, inkludert informatikk, filosofi, naturvitskap, biologi og utdanningsavdelingane. Denne tverrfaglege tilnærminga er viktig då AI påverkar ulike felt på ulike vis. Det er essensielt for studentar å forstå konsekvensane av AI innan sine respektive studieområde.
Colleget reviderer òg sine retningslinjer for akademisk integritet for å handsame bruken av AI. Målet er å lære studentar om dei passande bruksområda for AI og behovet for å anerkjenne bruken av det. På denne måten vil studentane vere meir merksame på korleis AI kan påverke læringa deira og når det kanskje ikkje er eigna for ein bestemt oppgåve.
Sjølv om tilgangen til generative AI har ført til nokre bekymringar, meiner Professor Dillon at det er avgjerande å bli skrivekyndige innan den nye teknologien før ein danner meiningar om den. Dette «moralske panikken,» som ho kallar det, gir oss ein sjanse til å stoppe opp og forstå potensialet til AI samtidig som vi anerkjenner grensene.
Utdannarar oppmuntrar studentar til å omfamne AI som eit kraftig verktøy for læring og kreativ utforsking. AI kan hjelpe med idémyldring, gjennomgang og organisering av informasjon. Det er likevel viktig å finne ein balanse mellom å nytte seg av AI sine moglegheiter og behalde kjerneelementet i original kreativitet.
For å sikre effektiv bruk av AI, gjer instruktørar ved Clark State seg kjende med beste praksisar for å inkorporere AI i undervisningsmetodane sine, utforme passande oppgåver og evaluere studentarbeidet.
Avslutningsvis blir AI-ferdighetar auka viktig for studentar. Ved å omfamne AI og forstå bruksområda, vil studentar bli betre førebudde for jobbar og utfordringar i framtida. Utdannarar må spele ei viktig rolle i å fremje AI-ferdighetar, oppmuntre studentar til å utforske og utfordre teknologien samtidig som dei nytter fordelane ansvarleg.
The source of the article is from the blog radiohotmusic.it