A mesterséges intelligencia (AI) már az életünk szerves részévé vált, forradalmasítva több iparágat, beleértve az oktatást is. A virtuális asszisztensektől, mint például a Siri és az Alexa, az automatizált eszközökig az útiterv készítéshez és naptári emlékeztetőkig az AI meghatározza azt, ahogy tanulunk és tanítunk.
Mind az oktatók, mind a diákok egyre inkább az AI eszközökre támaszkodnak, mint például az e helyesírás és nyelvhelyesség ellenőrzők, valamint az esszé generátorok, hogy javítsák az akadémiai teljesítményüket. Azonban az AI széles körű elfogadása aggodalmakat is felvet a potenciális visszaélés és a bizalmas adatok biztonsága miatt.
Felismerve a szükségességét egyértelmű irányelveknek az AI használatára az osztályteremben, az Amerikai Oktatási Minisztérium Oktatási Technológiai Irodája 2023-ban kiadott egy jelentést, amely hangsúlyozza az AI használatára vonatkozó irányelvek kidolgozásának fontosságát. A jelentés rámutat az AI-felhasználással járó kockázatokra, például a nem megfelelő vagy pontatlan kimenetek előállítására és a tényezők torzítására. Emellett foglalkozik az aggályokkal a plagizálás és mások munkájának sajátjaként történő ábrázolása tekintetében.
E válaszként a Sarasota Megyei Iskolaigazgatóság két új irányelvet fontolgat. Az első irányelv változtatásokat javasol az akadémiai becsületszabályzatban, kifejezetten leszögezve, hogy a diákok nem használhatják az AI-t az ő saját munkájuk helyett. Ha az AI-t a diák feladatán belül használják, megfelelő hivatkozásokat kell megadni.
Ezen felül az iskolai kerület dolgozik egy internetbiztonsági irányelven, amely foglalkozik az AI szoftverek használatának potenciális kockázataival a személyes eszközökön. A kerület azt a célt tűzte ki, hogy tilalmakat és feltételeket állítson be az AI használatára, biztosítva, hogy felelős és etikus gyakorlatot kövessenek a diákok és alkalmazottak.
A St. Stephen’s Episcopal Iskolában az oktatók átgondolják az AI lehetőségeit és aktívan kutatják alkalmazásait az osztályteremben. Az iskola társintézményének vezetője, Andrew Forrester, izgatottságát fejezi ki az AI által teremtett tanulási lehetőségek miatt. Azonban hangsúlyozza azon fontosságát, hogy az oktatók segítsék a diákokat az AI-t csupán segítőként használásán túl, és őket bátorítsák a kutatásuk és megértésük továbbfejlesztésére.
Forrester meggyőződése szerint az AI értékes tanulási eszköz lehet, ha megfelelően használják. Egy példát ad arra, hogyan tudja az AI szoftver megoldani a matematikai feladatokat, miközben lépésről lépésre tanítja a diákoknak a manuális folyamatot. A St. Stephen’s Iskola az AI használatának kihívásaival is szembesül az oktatásban, beleértve az AI-által generált tartalom hivatkozását és az AI túlzott függésének elkerülését.
Végül a cél az, hogy egyensúlyt teremtsünk az AI előnyeinek kihasználása és az akadémiai integritás fenntartása között. Megfelelő politikák és irányelvekkel az oktatók azt célozzák, hogy felszereljék a diákokat a szükséges készségekkel az AI technológiával való felelős kapcsolatfelvételre. Bár kihívások merülhetnek fel, az oktatók biztosak benne, hogy az oktatást nem fogja tönkretenni az AI integrációja, hanem inkább fokozni fogja annak potenciálját.
The source of the article is from the blog procarsrl.com.ar