El panorama de la educación superior está evolucionando rápidamente, impulsado por tres crisis principales: la disminución de la matrícula, el auge del aprendizaje en línea y la accesibilidad del conocimiento teórico a través de la inteligencia artificial generativa y otras tecnologías. A medida que el sistema universitario tradicional lidia con una presión competitiva sin precedentes, está claro que se necesita una transformación fundamental.
El renombrado científico de IA y defensor del cambio educativo, David E. Goldberg, cree que el modelo de la universidad moderna, que data de más de 900 años, debe actualizarse para satisfacer las demandas de la era digital. En su libro, «Un Manual de Campo para una Educación Totalmente Nueva: Reiniciando la Educación Superior para la Conexión Humana y la Percepción en un Mundo Digital», Goldberg describe cinco cambios esenciales que son cruciales para generar un cambio sustantivo y preparar a los estudiantes para el futuro.
El primer cambio, al que Goldberg se refiere como «Cambio de Schoen», enfatiza el paso de la racionalidad técnica a la reflexión en acción orientada a la práctica. Este cambio reconoce la importancia de habilidades conversacionales, como la observación, la escucha y el cuestionamiento, en el proceso de aplicación práctica.
El segundo cambio, conocido como el «Cambio Cerebral sobre un Palo», reconoce que los practicantes son seres humanos con emociones y cuerpos. Destaca la importancia de incorporar sentimientos y conocimiento corporal en la práctica, ya que desempeñan un papel vital en el desarrollo holístico de las personas.
Tomando inspiración del filósofo Ludwig Wittgenstein, el tercer cambio, «Cambio de Wittgenstein», enfatiza el lenguaje como un proceso creativo y transformador. Goldberg destaca el papel del lenguaje en la práctica, abogando por una comprensión sofisticada de los actos de habla y su impacto en la formación de nuestro mundo.
El cuarto cambio, el «Cambio de Pequeñas Apuestas», desafía el énfasis tradicional en la certeza causal y la planificación. Goldberg argumenta a favor de abrazar la incertidumbre y la experimentación como partes normales del proceso de aprendizaje. Introduce la teoría de efectuación de Sarasvathy, que alienta a los estudiantes a tomar riesgos pequeños pero calculados, fomentando la adaptabilidad y la resiliencia en entornos inciertos.
Finalmente, el quinto cambio, el «Cambio de Co-Contrarios», desafía la idea de encontrar respuestas definitivas a problemas complejos. Goldberg destaca la importancia de reconocer y abrazar las polaridades o co-contrarios. En lugar de favorecer uno sobre el otro, es esencial comprender la interacción entre el trabajo en equipo y el trabajo individual, la dirección y la libertad, o la investigación y la enseñanza. Esta conciencia permite enfoques de resolución de problemas más matizados.
Es importante tener en cuenta que estos cinco cambios no pretenden reemplazar el sistema tradicional de educación superior. En cambio, deben integrarse con las habilidades existentes, lo que resulta en estudiantes más completos que sobresalen tanto en teoría como en práctica. Al desarrollar la experiencia en la aplicación y práctica del conocimiento, los estudiantes obtienen una ventaja significativa sobre la IA, que carece de comprensión genuina e intencionalidad.
Como lo expresa Goldberg de manera acertada, «El auge de la IA ha llevado a temores de que los humanos serán reemplazados», pero al adoptar estos cambios esenciales, el sistema de educación superior puede repararse y reconfigurarse para capacitar a los estudiantes. Al equiparlos con habilidades que enfaticen lo que los humanos pueden hacer y la IA no puede, podemos garantizar su competitividad y relevancia en el futuro.
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