במחקר אחרון שביצעו תלמידי הכיתה השישית בבית הספר הלאומי סנט דמיאן בפריסטאון, דבלין, בני הסטודנטים התמקדו בניסיון לקבוע האם אנשים יכולים להבדיל בין תוכן שנוצר על ידי Chat GPT (דגם שפה מבוסס AI) לבין תוכן שנוצר על ידי אדם. תוצאות המחקר שלהם שקפו כי רוב הסטודנטים מעדיפים את התוכן שנוצר על ידי Chat GPT
הניסוי כלל את תמיכתו של מורדם , Rob Kelly, שביקש מתלמידיו לכתוב סיפור בת 100 מילה על גיבור ההורג דרקון, באמצעות הקרנת התוכן שנדבך על ידי Chat GPT. בעזרת סקר שפורסם לכל 25 תלמידים, התאגדו ונשענו על דעת המרבית המסתורית, האם חשבו שהתוכן נכתב על ידי AI. נעימת הפתעה בבחינת כחלק מן האחוזים התערערו שהם העדיפו את הסיפור שנכתב על ידי בן אדם
אעפ"י שזה אולי היה מפתיע לרורי שהן כתבו לסיפור, הוא הודה בשלא זוכה לדעתו הטובה ביותר . יתרה מכך, המחקר מאפשר כהיר, כי תלמידים מהכיתה יודעים הרבה מאד על AI ובעל דעות מחולקות אם זה יכול להיות שימושי או שלילי . חששות היו מועניינות בהשפעותיהן על העסקיים הקריאטיביים עוסקים בכתיבת סיפורים בפרט
במטרה להכיר את דעת הציבור, לנתונים הועברו להצביע בעד הייצוג הדפוסים של ה AI שנוצרו . אחרי שהתקבצו קולות נחשפה את תשובתו הנכונה באמצעות פרנזלילישטי אדום אשר התנהג למעשה לכתיבה. מכתב זה שיבח בעבירות את הכישורים של רורי, וחשף את הקירוב של AI כשנותן שוקק ליצירות ספרותיות
חקירה ייחודית זו מתמקדת בהבהיר התפקיד שמוקדם לתחום יכול AI לשחזר תוכן מקובל בחברה . עם המתקדם של הטכנולוגיה, יותר חשוב מתמיד שבני האדם יהיו מפותחים אישית בתחום החשיבה הביקורתית, שיהיו באפשרות לזהות את מקור התוכן שהם נפגשים איתו
The source of the article is from the blog mendozaextremo.com.ar