Відомий більйонер з хедж-фонду Білл Акман запропонував широке впровадження інструментів штучного інтелекту (AI) для виявлення плагіату в престижних вишах. Акман стверджує, що остання відставка президента Гарвардського університету Клодін Гей, частково через докази плагіату, вимагає всеосяжного підходу до перевірки звинувачень у плагіаті. У своєму дописі на соціальній медіа-платформі X (раніше відомій як Twitter), Акман заявив: “Кожен коледж і університет у світі повинен зробити те саме для себе”.
Для реалізації цієї ініціативи Акман планує запустити масштабну перевірку робіт президента Массачусетського технологічного інституту (MIT), Саллі Корнблат, яка також отримала критику за свою роботу з питань антисемітизму. Однак, Акман вважає, що такі перевірки не повинні обмежуватися лише МІТ і Гарвардом і пропонує їхнє розширення на всі вишукані освітні установи країни. Акман вважає, що найефективніший підхід – інвестувати у стартап AI, який спеціалізується на виявленні плагіату.
У своєму дописі Акман наголошує на можливих наслідках, заявляючи, що якщо викладачі будуть піддаватися строгим стандартам плагіату, університети можуть бути змушені звільнити значну кількість свого персоналу. Однак він також питає себе, чи може це врешті-решт принести позитивні результати.
Пропаганда Акмана для використання інструментів штучного інтелекту для виявлення плагіату має особистий контекст. Його дружина Нері Оксман недавно стала об’єктом обвинувачень у плагіаті, які, на думку Акмана, є помстою за його заклики до відставки президентів університетів через їхню роботу з антисемітизмом на кампусах.
Називаючи виявлення плагіату з допомогою штучного інтелекту “тактичною ядерною зброєю системи вищої освіти США”, Акман наголошує на можливих значних пошкодженнях, якщо такі інструменти потраплять у неправильні руки. Він стверджує, що встановлення відсоткового стандарту для відрізнення різних ступенів плагіату є важливим для забезпечення справедливості у процесі оцінювання.
Впровадження інструментів штучного інтелекту для виявлення плагіату в освітніх установах вищої освіти може революціонізувати засади збереження академічної чесності. Однак обговорення щодо його етичних наслідків, потенційних упереджень та точності безсумнівно відіграють важливу роль у формуванні його майбутнього впровадження.
The source of the article is from the blog toumai.es