绝大多数学生现在依靠人工智能进行学术辅助
最近的发现揭示了教育领域的一个引人注目的趋势，即80%的学生正转向人工智能（AI）来帮助他们完成学校作业。这些技术被16至18岁的学生所采用，用于完成家庭作业，参加测试以及写作文，这是重塑教育格局的数字革命。
专注于检测学术抄袭的本地平台Noplagio.it进行了针对1007名年轻人的调查。结果显示偏好明确：60%的学生使用AI完成家庭作业，18%依靠它回答测试题，13%利用它进行作文写作。
68%的受访者表示他们打算继续使用这些数字工具。尽管只有8%是经常用户，但大多数学生经常使用AI，65%的学生大约每周使用两次。
然而，这种接受并非毫无保留。约64%的意大利学生承认AI在学术活动中是一个有力的辅助工具，但对其使用需加以监督。超过半数的受访学生（54％）建议谨慎使用，以确保用户不会过度依赖AI生成的内容。此外，18%表示对此类内容的可靠性持怀疑态度。
AI对公众舆论的影响是学生们共同关心的问题，41%的学生认识到存在潜在的偏见和操纵风险。与此同时，20%的受访者认为应该制定政府法规来限制其使用，以应对AI在教育中的重要作用。
重要问题和答案:
1. AI如何改变学生的教育格局？
AI通过提供家庭作业协助、测试答题策略和作文写作，显著改变了学生学习的方式。其广泛应用使教育更加便捷，且通常更加个性化。
2. 学生对学术任务中对AI的依赖程度如何？
根据Noplagio.it的调查，80%的学生在一定程度上使用AI，65%的学生大约每周与之互动两次，显示了高度依赖AI完成学校任务。
3. 学生对于在学术中使用AI的看法是什么？
大多数学生认为AI是一个有力的工具，但也意识到在其使用中需要负责任和监督。学生们关注潜在过度依赖AI生成内容以及评估AI信息来源可靠性的必要性。
主要挑战或争议:
– 可靠性: 对AI生成内容的准确性进行审查，18%的受访学生怀疑其可信度。
– 过度依赖: 担心对AI过度依赖，可能会损害批判性思维能力和学术诚信的发展。
– 公平和获取性: AI工具可能加剧数字鸿沟，缺乏技术获取的学生可能处于劣势。
– 伦理问题: 在教育中应用AI引发伦理问题，尤其是关于数据隐私以及AI算法中潜在的操纵或偏见问题。
优势:
– 效率: AI可以通过提供快速协助和反馈来简化学习过程。
– 个性化学习: AI有潜力根据个人学生需求定制教育体验。
– 可访问性: 它允许拥有各种学习风格和特殊需求的学生以适合他们的格式获取材料。
缺点：
– 学习质量: 有人担心使用AI可能导致表层理解而不是深度理解。
– 学术不端： 轻松获取AI生成的解决方案可能会在不受适当监管的情况下促进作弊或学术不端行为。
– 依赖性: 学生可能会依赖于AI，降低他们独立学习的主动性。
建议的相关链接:
关于AI和教育的更多信息，您可能会发现以下领域有价值：
– 美国教育部 提供政府对教育中AI看法的见解。
– 国际人工智能教育协会 提供相关领域的研究和发展情况。
– 国际技术教育协会 提供关于将技术如AI整合到教育中的标准和资源。
– 计算机协会 提供关于AI进步和伦理的学术文章和资源。
在使用基于AI的平台时，请记住要考虑隐私政策和使用条款，因为它们可能有很大差异，对学生的数据安全和隐私权产生影响。