Ульсан розвиває освіту з штучного інтелекту через стратегічне партнерство
Управління освіти Ульсанського міського міськради оголосило про партнерство з Ульсанським Національним Інститутом Науки та Технологій (UNIST) для розробки діагностичного інструменту для оцінки грамотності з штучного інтелекту. Ця співпраця спрямована на підвищення можливостей студентів ефективно спілкуватися та співпрацювати з технологіями штучного інтелекту та критично оцінювати такі технології.
Створення орієнтиру для грамотності з штучного інтелекту в освіті
Угода між двома установами спрямовується на створення рамок для вмісту грамотності з штучного інтелекту, який є важливим для учнів Ульсану від початкової до середньої школи. Під кінець року обидві сторони намірують встановити стандарти та орієнтири для діагностичних показників грамотності з штучного інтелекту, які відповідають потребам учнів Ульсану.
Крім того, зусилля будуть спрямовані на гармонізацію з місцевими напрямками в галузі освіти, співпрацю з Центром досліджень політики Ульсанського дослідно-інформаційного інституту освіти для розробки діагностичних інструментів, які відповідають унікальним умовам Ульсану.
Зобов’язання до індивідуальної освітньої підтримки
Че Чан-юн, керівник Департаменту майбутньої освіти Ульсанського міського відділу освіти, підкреслив зобов’язання розуміти рівні грамотності з штучного інтелекту студентів. Мета полягає в наданні індивідуальній освіти для розвитку ключових компетенцій, необхідних для майбутнього успіху.
Цей розвиток – це конкретний крок на шляху інтеграції грамотності з штучного інтелекту в освітню тканину Ульсану, з особливою увагою на підготовку студентів до цифрового майбутнього.
Розробка діагностичного інструменту для грамотності з штучного інтелекту Ульсанською комісією з освіти, у співпраці з Ульсанським Національним Інститутом Науки та Технологій (UNIST), сигналізує проактивний підхід до інтеграції освіти з штучного інтелекту в навчальну програму шкіл. До цієї теми відносяться більш широкі тенденції в галузі освітніх технологій та зусилля з впровадження грамотності з штучного інтелекту в освіту.
Ключові питання і відповіді
Що таке грамотність з штучного інтелекту?
Грамотність з штучного інтелекту – це знання і вміння, необхідні для розуміння, взаємодії з, аналізу та критичної оцінки штучного інтелекту. Це включає усвідомлення принципу роботи штучних інтелектуальних систем, їх можливості та обмеження, а також етичні аспекти їхнього використання.
Чому грамотність з штучного інтелекту важлива для учнів?
Оскільки штучний інтелект стає все більш інтегрованим у різні галузі, маючи фундаментальне розуміння штучного інтелекту стане критичним для робочої сили майбутнього. Це дозволяє приймати обгрунтовані рішення та забезпечує людей навичками, необхідними для адаптації до технологічних змін.
Виклики та спірні питання
Одним із викликів є гарантування доступності та зрозумілості діагностичного інструменту для грамотності з штучного інтелекту всім учням, незалежно від їхнього походження або попередніх знань. Іншим викликом є потрібність підтримувати актуальність навчального плану в умовах швидкого розвитку технологій штучного інтелекту.
Спірні питання можуть виникати навколо упередженостей в грамотності з штучного інтелекту та наслідків конфіденційності даних при використанні діагностичних інструментів, що оцінюють здатності учнів. Важливо розглядати, як такі інструменти розроблені та реалізовані, щоб зменшити ці питання.
Переваги та недоліки
До переваг розробки інструменту для грамотності з штучного інтелекту відносяться:
– Надання індивідуальної освітньої підтримки учням на основі їхніх освітніх потреб.
– Підготовка майбутньої робочої сили до світу, який все більше залежить від технологій штучного інтелекту.
– Заохочення критичного мислення щодо етичних та соціальних наслідків штучного інтелекту.
До недоліків можна віднести:
– Потенційне виключення учнів, які не мають доступу до необхідних технологій.
– Ризик того, що діагностичний інструмент швидко застаріє через швидкий розвиток технологій штучного інтелекту.
– Можливу занадто велику залежність від стандартизованого тестування для вимірювання грамотності з штучного інтелекту, що не може взяти до уваги повний спектр необхідних навичок та знань.
Для тих, хто зацікавлений дізнатися більше про освіту зі штучного інтелекту на рівні політики чи впровадження штучного інтелекту в освітню систему, рекомендовані посилання включають:
– Організація економічного співробітництва і розвитку (OECD)
– Організація Об’єднаних Націй з освіти, науки та культури (UNESCO)
Ці організації сприяють встановленню світових стандартів та обміну кращими практиками для інклюзивної та справедливої освіти, що включає в себе впровадження грамотності з штучного інтелекту в навчальні плани по всьому світу.
The source of the article is from the blog jomfruland.net