Fakulteten för utbildningsvetenskap vid ULPGC förbereder sig för att vara värd för ett innovativt evenemang från den 22 till 27 april. Detta tredje arrangemanget av Veckan för utbildningsforskning presenteras under nytt främjande av att införliva artificiell intelligens och autonoma kognitiva system i utbildningsforskningen. Initiativet, samordnat av ULPGC:s Vicerektorskontor för lärar- och akademiplanering, syftar till att sammanföra dessa toppmoderna teknologier med pedagogisk innovation.
Programmet för veckan är fyllt av olika föreläsningar och presentationer med bidrag från etablerade forskargrupper, pågående projekt och doktorander. Denna akademiska utväxling kommer även att inkludera insikter från fakultetsmedlemmar från välrenommerade institutioner i Spanien, såsom Polytekniska universiteten i Katalonien och Madrid, Universitetet i Zaragoza och Universitetet i La Laguna (ULL).
I fokus för de praktiska tillämpningarna av moderna undervisningsmetoder finns två speciellt noterbara workshops: en inriktad på ”Virtuell verklighet som ett inlevelsefullt verktyg för lärande” och den andra som utforskar ”Didaktik för beräkningsinlärning”. Dessa sessioner, planerade för den 23 och 24 april, syftar till att erbjuda praktisk erfarenhet med dessa innovativa ämnen.
En konsekvent tradition med Veckan för utbildningsforskning är tillkännagivandet av 2024 års utbildningsinnovationsprojekt. Ett imponerande antal på 59 sådana projekt är för närvarande aktiva vid ULPGC, understödda av en investering på 130 000 euro, med ytterligare 20 000 euro avsatt för den kommande projektansökan.
Evenemangets avslutande dagar kommer att sätta strålkastarljuset på området matematikundervisning. V OAOA-workshoparna (Alternativa algoritmer för matematiska operationer) och de sjuttonde workshoparna om lärarutbildning och forskning inom matematikundervisning är planerade att äga rum och berika evenemangets olika akademiska erbjudanden.
Viktiga frågor och svar:
F: Vilken betydelse har integrationen av AI och kognitiva system inom utbildningsforskningen?
S: Att integrera AI och kognitiva system i utbildningsforskningen kan ge insikter om personifierat lärande, förbättra undervisningsmetoder och skapa mer engagerande inlärningserfarenheter. Dessa teknologier kan hjälpa pedagoger att förstå inlärningsmönster, förutsäga studenters prestation och utveckla anpassade läroplattformar.
F: Vilka utmaningar kan uppstå vid införandet av AI inom utbildning?
S: Utmaningar inkluderar att säkerställa dataskydd, övervinna inbyggda bias i AI-algoritmer, hantera etiska överväganden och överbrygga den digitala klyftan så att alla elever har lika tillgång till AI-förbättrad utbildning. Dessutom finns utmaningen att adekvat utbilda pedagoger för att använda dessa teknologier effektivt.
F: Finns det kontroverser kring användningen av AI inom utbildning?
S: Ja, kontroverser kan omfatta oro för övervakning och förlust av integritet, beroende av algorithmiska beslut, potentiell arbetsförskjutning för pedagoger och frågan om AI verkligen kan replikera eller ersätta de mänskliga elementen i undervisningen och relationsdynamiken i klassrummet.
Fördelar och nackdelar:
Fördelar:
– Personifiering av lärandeupplevelser baserat på individuella elevers behov och inlärningsstilar.
– Ökad effektivitet vid bedömning och feedback till elever.
– Användning av stordata och analys för att informera pedagogisk praxis och policy.
– Potentialen att engagera elever på nya och innovativa sätt.
Nackdelar:
– Risken för dataintrång och missbruk av personlig information.
– AI kan upprätthålla befintliga samhälleliga bias om det inte noga designas.
– Behov av betydande investeringar i infrastruktur och fortbildning.
– Möjlig minskning av ansikte mot ansikte-interaktion och det mänskliga elementet i utbildningen.
Relaterade länkar:
Du kan besöka webbplatserna för relevanta institutioner för mer information om ämnet som diskuteras:
– Universitetet Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC)
– Polytekniska universitetet i Katalonien
– Polytekniska universitetet i Madrid
– Universitetet i Zaragoza
– Universitetet i La Laguna (ULL)
Observera att dessa länkar leder till institutionernas webbplatser för att ge möjlighet att utforska deras utbildnings- och forskningsinitiativ ytterligare.