Univerza Ovidius v Constanti (UOC) je nedavno izvedla serijo virtualnih seminarjev, osredotočenih na zagotavljanje etičnih standardov in akademske integritete na področju specifičnih tehnologij umetne inteligence.
Dejavnosti so bile del projekta “Izboljšanje kakovosti poučevanja na Univerzi “Ovidius” v Constanti na področju izobraževanja na daljavo (DL) in učenja z nizko frekvenco (LFL) – DIDACT DL-LFL”.
Na teh sejah, ki se jih je udeležilo več kot 200 študentov, magistrskih in doktorskih kandidatov univerze, so bile predstavljene smernice za zagotavljanje spoštovanja etičnih in akademskih standardov v raziskovalnih procesih, ki vključujejo orodja umetne inteligence, s ciljem ohranjanja znanstvenega dela znotraj uveljavljenih etičnih meja.
V prihodnje univerza načrtuje organizacijo dodatnih seminarjev, namenjenih študentom DL-LFL, osredotočenih na spoštovanje etičnih standardov in akademske integritete pri uporabi spletnih sinhronih in/ali asinhronih komunikacijskih platform.
Profesorica Elena Condrea, podrektorica za raziskave, razvoj, inovacije in odnose z ISD na UOC ter direktorica projekta DIDACT DL-LFL, je poudarila splošni cilj povečanja kompetenc učiteljskega kadra in dodatnega osebja za spodbujanje izobraževalne kakovosti in spoštovanje akademskih etičnih standardov.
Z določenimi cilji se DIDACT DL-LFL usklajuje z izobraževalnimi praksami s sodobnimi družbenimi potrebami po inovacijah, digitalizaciji, prilagodljivosti in mobilnosti, olajšuje dostop do relevantnih informacij za spodbujanje akademske kakovosti in integritete.
Na osnovi prejšnjih pobud predstavlja projekt DIDACT DL-LFL pomemben korak k spodbujanju kakovosti in integritete poučevanja in raziskovalnih dejavnosti na UOC, podprt s sredstvi v višini 395.000 lei iz Sklada za institucionalni razvoj v okviru proračuna Ministrstva za izobraževanje.
Raziskovanje seminarjev o akademski integriteti za izboljšanje kakovosti izobraževanja
V okviru krajine akademskih ustanov po vsem svetu ostaja poudarek na zagotavljanju etičnih standardov in akademski integriteti ključnega pomena. Medtem ko so se prejšnje razprave osredotočale na dejavnosti, ki jih je izvedla Univerza Ovidius v Constanti (UOC) za povečanje izobraževalne kakovosti z akademskimi integritetnimi seminarji v okviru specifičnih tehnologij AI, ima v tem domeni ključno vlogo več dodatnih vidikov.
Kakšna ključna vprašanja se pojavijo glede seminarjev o akademski integriteti in kako se rešujejo?
Eno ključno vprašanje, ki se pogosto pojavlja, je, kako lahko seminarji o akademski integriteti učinkovito vplivajo na vedenje in način razmišljanja študentov in učiteljev o etičnih praksah v raziskovalnih in učnih okoljih. Odgovor leži v interaktivni naravi teh seminarjev, kjer so vključeni praktični primeri, študije primerov in razprave, ki ilustrirajo pomen akademske poštenosti in etičnega ravnanja.
Kakšne so ključne izzivi ali kontroverze, povezane z izvajanjem seminarjev o akademski integriteti?
Eden od pomembnih izzivov je zagotoviti dolgoročno učinkovitost takih seminarjev onkraj začetnega sodelovanja. Vzdrževanje ozaveščenosti in zavezanosti k načelom akademske integritete med udeleženci po seminarju predstavlja stalni izziv. Polemike se lahko pojavijo glede obsega, do katerega lahko seminarji o akademski integriteti dejansko preprečijo neetična vedenja v akademskih okoljih.
Kakšne so prednosti in slabosti gostovanja seminarjev o akademski integriteti?
Prednosti gostovanja takšnih seminarjev vključujejo spodbujanje kulture poštenosti in integritete znotraj akademske skupnosti, spodbujanje kritičnega razmišljanja in sprejemanje etičnih odločitev ter izboljšanje splošne kakovosti izobraževanja. Na drugi strani lahko morebitne slabosti vključujejo ovire za sodelovanje študentov ali učiteljev, časovne omejitve pri organizaciji celovitih seminarjev in potrebo po kontinuiranem ovrednotenju vpliva in rezultatov.
Za dodatne vpoglede o akademski integriteti in izboljšanju kakovosti izobraževanja prek seminarjev lahko preberete relevantne vire na UNESCO, priznani organizaciji, posvečeni spodbujanju izobraževanja in etičnih standardov po vsem svetu.
V zaključku služijo seminarji o akademski integriteti kot ključna platforma za vsajenje etičnih vrednot, spodbujanje integritete in izboljšanje kakovosti izobraževanja v akademskih okoljih. Z naslavljanjem ključnih vprašanj, izzivov in raziskovanjem tako prednosti kot slabosti lahko institucije ciljajo na ustvarjanje ugodnega okolja za znanstveno rast in prenos znanja.
The source of the article is from the blog crasel.tk