Národné múzeum vedy v Busane v spolupráci s KT spúšťa pokročilý vzdelávací program v umelej inteligencii pre žiakov základných škôl.
Národné múzeum vedy v Busane nedávno oznámilo novú pridanú ponuku vo svojej školskej ponuke – kurz pokročilého stupňa umelej inteligencie s názvom ‚AICE FUTURE‘ pre žiakov od 3. do 6. ročníka. Tento program využíva blokové kódovanie na uľahčenie porozumenia algoritmom a podporu výpočtovej mysle u mladých študentov.
Demonštrujúc záväzok k technickému vzdelávaniu, múzeum sa stalo prvým v Kórei, ktoré predstavilo kurz umelej inteligencie pre žiakov základných škôl v spolupráci s telekomunikačným gigantom KT. V októbri minulého roka úspešne absolvovalo viac ako 160 študentov iniciálny kurz ‚AICE FUTURE‘, čím sa potvrdila účinnosť a obľúbenosť programu.
Vzhľadom na vysoký dopyt a skoré vyplnenie prihlášok z celého Kórejského polostrova odpovedalo zariadenie novým kurzom ‚AICE FUTURE – Stupeň 2‘. Táto hlbšia explozívna do umelej inteligencie, ktorá začne budúci mesiac, bude prebiehať v nedeľu počas ôsmich stretnutí, so zameraním na analýzu dát a programovanie strojového učenia na základe princípov blokového kódovania.
Zlepšenie zručností v oblasti umelej inteligencie: ‚AICE FUTURE – Stupeň 2‘ certifikovaný testom umelej inteligencie
Ako krok vyššie od základných vedomostí získaných na 3. stupni, sa budúci kurz zameriava na zdokonaľovanie kompetencií študentov a vyvrcholí testom schopností využívania umelej inteligencie na certifikáciu.
Letný tábor pre budúcnost technických lídrov: Vytváranie technických lídrov zajtrajška
Národné múzeum vedy v Busane tiež plánuje posilniť špecializovaný talent v oblasti umelej inteligencie prostredníctvom tábora ‚AICE FUTURE AI Summer Camp (Stupeň 2 & 3)‘ plánovaného na júl a august. Táto dvadsaťštyridňová, trojdnová udalosť sa bude koncia prednáškami od odborníkov a vývojárov umelej inteligencie, rovnako ako aj ponuku kariérnych otázok a aktivít pozorovania hviezd, poskytujúc študentom komplexný a zapojivý zážitok z učenia.
Najdôležitejšie otázky a odpovede týkajúce sa vzdelávania o umelej inteligencii pre žiakov základných škôl
Prečo je dôležité, aby žiaci základných škôl sa učili o umelej inteligencii?
Zavedenie vzdelávania o umelej inteligencii pre študentov základných škôl je dôležité, pretože ich pripravuje na budúcnosť, kde bude umelej inteligencia hlboko integrovaná do každodenného života a rôznych odvetví. Podporuje skorý rozvoj výpočtovej mysle, riešenie problémov a technické zručnosti, ktoré sú nevyhnutné v digitálnom veku.
Aké sú kľúčové výzvy pri zavádzaní vzdelávacieho programu o umelej inteligencii pre mladých študentov?
Kľúčovými výzvami sú návrh vzdelávacieho programu vhodného pre vek, ktorý je zaujímavý a pochopiteľný, vyškolenie pedagógov na efektívne vyučovanie pojmov umelej inteligencie a zabezpečenie rovnakého prístupu k týmto vzdelávacím zdrojom pre všetkých študentov.
Kontroverzie a výzvy v oblasti vzdelávania o umelej inteligencii
Jednou z kontroverzií okolo vzdelávania o umelej inteligencii u tak mladého veku, je debata o obmedzení času stráveného pred obrazovkou a vplyve skorého vystavenia technológiám na rozvoj detí. Niektorí tvrdia, že nadmerný čas strávený pred obrazovkou môže mať negatívne dôsledky, zatiaľ čo iní argumentujú pre výhody technologickej gramotnosti od útleho veku.
Výzvou je zabezpečenie, aby deti chápali etické dôsledky umelej inteligencie a vyvíjali zodpovedný postoj voči jej využívaniu. Keďže sa umelej inteligencia stáva čoraz rozšírenejšou, vytváranie spoločnosti, ktorá umelej inteligencii používa eticky a premyslene, je rovnako dôležité ako učenie technických zručností potrebných na vytvorenie a riadenie umelej inteligencie systémov.
Výhody a nevýhody vzdelávacích programov o umelej inteligencii ako je ‚AICE FUTURE‘
Výhody:
– Poskytuje silnú základňu v odvetví, ktoré sa stáva čoraz dôležitejším v rôznych kariérnych cestách.
– Podporuje tvorivosť a zručnosti riešenia problémov prostredníctvom praktických zážitkov z učenia.
– Potenciálne znižuje vzdelávaciu priepasť v technologickom priemysle tým, že pripravuje nasledujúcu generáciu pracovníkov už od mala.
– Môže inšpirovať záujem o oblasti STEM a podporovať rodovú diverzitu tým, že angažuje všetky deti rovnako v technickom vzdelávaní.
Nevýhody:
– Môže prispieť k digitálnej priepasti, ak nie všetci študenti majú prístup k takýmto programom.
– Mohlo by dôjsť k nadmernému zdôrazneniu technológií vo vzdelávaní na úkor iných dôležitých predmetov alebo aktivít.
– Inštruktori nemusia byť dostatočne vyškolení na výučbu umelej inteligencie, čo môže ovplyvniť kvalitu vzdelania.
Ak si želáte viac informácií o širšom kontexte umelej inteligencie vo vzdelávaní a spoločnosti, zvážte tieto odkazy na hlavné domény dôveryhodných zdrojov:
– UNESCO často diskutuje o umelej inteligencii a jej dôsledkoch pre vzdelávanie a etiku.
– Svetová zdravotnícka organizácia (WHO) poskytuje usmernenie ohľadom času stráveného pred obrazovkou a jeho vplyvu na deti.
– Medzinárodná spoločnosť pre technológii vo vzdelávaní (ISTE) ponúka zdroje a normy pre učenie, vedenie a vedenie v digitálnom veku.
Upozorňujeme, že tieto odkazy boli považované za platné v čase písania; avšak platnosť URL sa môže času meniť a treba dbať na to, aby bol odkaz stále aktívny a relevantný.