Lidia PerskaВ предстоящем учебном году 2024-2025 город Хошимин планирует повысить свою образовательную структуру за счет интеграции современных технологий и цифровой трансформации. Департамент образования и подготовки (DoET) стремится помочь студентам приобрести знания об искусственном интеллекте (AI) и развить языковые и компьютерные навыки в соответствии с международными стандартами.
В рамках этой инициативы специализированные учреждения, такие как школа Лэ Хонг Понг, включат темы AI в свои учебные программы. Студенты будут заниматься изучением математических моделей, пониманием алгоритмов AI и применением этих концепций для решения реальных задач. Они также узнают о последних приложениях AI в различных секторах, работая в командах над разработкой научных отчетов.
Учителей поощряют интегрировать основные концепции AI в свои уроки и обучающие темы. Этот подход будет обогащен обновлением учебной программы, чтобы включать практические применения AI, актуальные для повседневной жизни.
Кроме того, DoET подчеркивает важность улучшения англоязычной среды как для преподавателей, так и для студентов. Это включает в себя совместные учебные усилия с иностранными инструкторами, где это возможно. Студентов призывают участвовать в международных оценках знания английского языка.
Инициатива также пропагандирует изучение дополнительных языков, таких как китайский, японский и корейский, в зависимости от интересов и набора студентов. Для соблюдения требований общей образовательной программы 2018 года школы выделят квалифицированных учителей для профессиональной ориентации, улучшая качество и актуальность профессионального образования в соответствии с меняющимися потребностями рынка труда.
Улучшение образования с использованием технологий и AI в Хошимине
Город Хошимин готовится улучшить свою образовательную структуру в учебном году 2024-2025, интеграция технологий и искусственного интеллекта (AI) представляет собой трансформационный скачок для региона. Департамент образования и подготовки (DoET) планирует не только внедрить современные образовательные технологии, но и решить критические проблемы, связанные с их применением.
Ключевые вопросы и ответы
1. Какие конкретные технологии будут использоваться в классах?
Интеграция будет включать такие инструменты, как системы репетиторства на основе AI, интерактивные цифровые платформы для совместного обучения и приложения, использующие виртуальную или дополненную реальность для погружающего образовательного опыта.
2. Как изменится учебная программа?
Учебная программа будет интегрировать принципы AI в различные предметы, поощряя междисциплинарные подходы, где наука, математика, язык и этика встречаются с инновационными инструментами AI. Акцент будет сделан на решении задач и аналитических навыках.
3. Какое обучение получат учителя?
Учителя пройдут обучающие семинары по эффективной интеграции технологий и AI в свои методы преподавания. Это обучение будет акцентировать внимание на педагогических техниках, использующих цифровые инструменты для повышения вовлеченности студентов и улучшения результатов обучения.
Ключевые проблемы и споры
Несмотря на многообещающую концепцию системы образования, усовершенствованной технологиями, необходимо преодолеть несколько вызовов:
— Цифровое неравенство: Существует значительная разница в доступе к технологическим инструментам и интернету между городскими и сельскими учениками. Это может усугубить образовательные неравенства, если не решать эту проблему должным образом.
— Готовность учителей: Существует настоятельная необходимость гарантировать, что все образовательные работники обладают необходимыми навыками и знаниями для эффективного внедрения этих технологий в свое преподавание.
— Распространение дезинформации: Поскольку студенты взаимодействуют с инструментами AI, их необходимо обучать критической оценке информации, борясь с рисками дезинформации, которые могут возникнуть в результате зависимости от автоматизированных систем.
Преимущества и недостатки
Преимущества:
— Улучшенная вовлеченность: Интерактивные технологии могут сделать обучение более увлекательным и приятным для студентов, способствуя любви к учению.
— Индивидуализированное обучение: AI может адаптировать образовательные процессы с учетом индивидуальных темпов и стилей обучения, делая образование более эффективным.
— Подготовка к будущему: Изучая AI и технологическую грамотность, студенты будут лучше подготовлены к будущим рынкам труда, которые требуют технически подкованных работников.
Недостатки:
— Зависимость от технологий: Чрезмерная зависимость от технологий может помешать развитию традиционных навыков, таких как критическое мышление и межличностное общение.
— Затраты на внедрение: Обновление инфраструктуры и предоставление необходимых ресурсов могут стать финансовым бременем для образовательных учреждений.
— Потенциальная потеря рабочих мест: Переход к технологиям в образовании может привести к сокращению рабочих мест для традиционных педагогов, если это не будет должным образом управляться.
Заключение
Переход к улучшению образования с помощью технологий и AI в Хошимине является значительным шагом к модернизации образовательных практик. Тщательное планирование, инклюзивное обучение и постоянная оценка будут необходимыми для преодоления проблем и максимизации преимуществ этого инновационного подхода. Сообщество ожидает будущего, в котором образование будет не только о знаниях, но и о подготовке студентов к жизни в все более цифровом мире.
Для получения дополнительной информации о образовательных разработках в Хошимине, посетите официальную страницу департамента образования по адресу hcm.edu.vn.
