Инновационный инструмент изменяет способ исправления эссе в школах. Созданный при поддержке местных университетов и технологического парка, новый инструмент для исправления китайских эссе с использованием ИИ «Wu Bi» был принят более чем девяностоми начальными и средними школами с момента запуска в прошлом ноябре, исправлено более трех тысяч эссе за последние три месяца. Учителя переходят от роли простых оценщиков к роли фасилитаторов обучения благодаря этому инновационному инструменту ИИ. Учащиеся, используя ИИ для просмотра и проверки своих отчетов, развивают навыки саморегуляции, что полезно для совершенствования критического мышления.
Система коррекции при помощи ИИ не только исправляет эссе, но и предоставляет образцы эссе, практические задания по написанию и упражнения по редактированию. За несколько минут система предлагает комплексную оценку, руководящие вопросы, примеры переформулирования и целенаправленные отзывы для улучшения навыков письма. Учителя могут просто отсканировать и загрузить рукописи ученических эссе, которые система затем преобразует в цифровой текст для оценки содержания, выражения, структуры и т.д., предоставляя персонализированную обратную связь примерно за пять-десять минут. После того, как исправления будут просмотрены учителями, они могут быть возвращены ученикам.
В ходе недавнего мероприятия, посвященного успешной реализации инструмента коррекции с использованием ИИ «Wu Bi», учителя поделились своими опытом использования ИИ для стимулирования автономного обучения. Подчеркивая важность индивидуализированной обратной связи для учеников, учителя считают, что коррекция с помощью ИИ позволяет давать своевременные комментарии, облегчая пересмотр учащимся. Они также высказывают надежды на появление дополнительных функций, таких как «личный портфолио написаний», для отслеживания прогресса учеников со временем.
Учителя обнаруживают, что система коррекции с использованием ИИ не только уменьшает их рабочую нагрузку, но и увеличивает возможности для индивидуального общения с учениками, что позволяет лучше удовлетворять потребности учащихся. Кроме того, учащиеся, независимо просматривающие и пересматривающие свои отчеты с помощью ИИ, развивают навыки саморегуляции, в конечном итоге способствуя развитию мышления высшего порядка.
Революция в образовании: Глубокое изучение инструмента коррекции эссе с ИИ
Введение инструмента для коррекции китайских эссе с использованием ИИ «Wu Bi» действительно ознаменовало значительное развитие в области образования, революционизируя способ исправления эссе в школах. В то время как предыдущая статья пролила свет на возможности инструмента и его положительное воздействие, имеются дополнительно важные аспекты, требующие изучения.
Ключевые вопросы и ответы:
1. Как инструмент для коррекции эссе с ИИ обрабатывает обнаружение плагиата?
Инструмент использует продвинутые алгоритмы для кросс-ссылки содержания эссе, выявляя любые потенциальные случаи плагиата. Эта функция обеспечивает академическую честность и способствует оригинальному мышлению среди учеников.
2. Какие меры принимаются для защиты конфиденциальности учеников при использовании ИИ инструмента?
Строгие протоколы реализуются для обеспечения защиты данных учеников и поддержания конфиденциальности. Эссе учеников анонимизируются во время процесса коррекции, соблюдая права на конфиденциальность и этические стандарты.
Трудности и споры:
Несмотря на многочисленные пользы, интеграция инструментов для коррекции эссе с использованием ИИ в образовании сопряжена с вызовами. Некоторые педагоги высказывают опасения относительно чрезмерной зависимости от технологии, что может привести к уменьшению важности человеческой обратной связи и взаимодействия в процессе обучения. Также существуют спорные вопросы относительно стандартизации обратной связи с помощью ИИ, возникают вопросы об индивидуальном внимании, которое могут получить ученики.
Преимущества и недостатки:
Преимущества:
— Быстрый и автоматизированный процесс коррекции экономит время как для учителей, так и для учеников.
— Предоставляет персонализированную обратную связь и модельные эссе для совершенствования навыков письма.
— Способствует развитию навыков саморегуляции и критического мышления среди учащихся.
Недостатки:
— Риск чрезмерной зависимости учеников от ИИ для исправления текстов написаний.
— Потенциальные ограничения в работе с тонкими стилями письма или креативными выражениями.
— Опасения по поводу воздействия ИИ на традиционные методики обучения.
В заключение, инструмент для коррекции эссе с использованием ИИ представляет собой трансформационную возможность как для педагогов, так и для учеников. Рассмотрение поставленных вопросов, учет вызовов и анализ преимуществ и недостатков позволяют понять неоценимое воздействие этого инструмента на образование.
Для дальнейшего изучения этой темы посетите Education Technology.