В Международной школе Аскер (AIS) педагог Марк Крингл исследует интеграцию искусственного интеллекта как в методики обучения, так и в создание академических упражнений. Этот инновационный подход использует силу ИИ для улучшения образовательного опыта, предлагая студентам уникальное сочетание традиционного обучения и передовых технологий.
Для 16-летней студентки Натали Фонгам Сервер, ключ к использованию этой технологии заключается в поиске равновесия. Она считает, что необходимо найти баланс между использованием ИИ и сохранением человеческого касания в образовании. Натали, как и многие из ее сверстников, признает преимущества, которые ИИ приносит на стол, такие как персонализированные возможности обучения, но также подчеркивает важность человеческого руководства и взаимодействия в процессе обучения.
Исследование Международной школы Аскера в области образования с помощью ИИ — это свидетельство изменяющегося ландшафта обучения и обучения. С помощью трезвого применения искусственного интеллекта AIS ставит пример того, как школы могут оставаться на передовом крае образовательной инновации, поощряя окружающую среду, в которой технология дополняет традиционные методики преподавания.
Одним из самых важных вопросов, связанных с искусственным интеллектом в образовании, является: Как ИИ меняет ландшафт образования в плане обучения и обучения?
Ключевые проблемы и противоречия, связанные с ИИ в образовании, включают в себя:
— Равенство и доступ: Обеспечение доступности образовательных инструментов, основанных на ИИ, для всех студентов, независимо от их социоэкономического статуса.
— Конфиденциальность данных и безопасность: Защита чувствительных данных, генерируемых учащимися при взаимодействии с системами ИИ.
— Опасения по поводу замены учителей: Адресация опасений, что ИИ может вытеснить педагогов из их преподавательских ролей.
— Слишком большая зависимость от технологий: Предотвращение чрезмерной зависимости от ИИ, что может привести к ухудшению критического мышления и навыков решения проблем.
— Предвзятость и справедливость: Смягчение заложенной предвзятости в алгоритмах ИИ, которая может повлиять на равенство в образовательном опыте и результатах.
Преимущества ИИ в образовании включают:
— Персонализированное обучение: Адаптация образовательного контента к индивидуальным стилям обучения и потребностям каждого студента.
— Доступность: Помощь студентам с ограниченными возможностями путем предоставления инструментов, соответствующих их конкретным требованиям.
— Эффективность: Автоматизированная оценка и обратная связь, освобождающие время преподавателей для более глубоких взаимодействий со студентами.
— Вовлеченность: Интерактивные инструменты ИИ могут повысить учебную мотивацию через геймификацию и интерактивный контент.
С другой стороны, недостатки включают:
— Отсутствие личного взаимодействия: ИИ может уменьшить личное взаимодействие между студентами и преподавателями, что крайне важно для социального развития и мотивации.
— Затраты на внедрение: Разработка, поддержка и регулярное обновление систем ИИ могут быть дорогими для образовательных учреждений.
— Неправильное использование данных: Существует потенциальный риск неправильного использования данных студентов или использования их без согласия.
— Технические проблемы: Ошибки, сбои или проблемы с системой могут нарушить процесс обучения.
Для тех, кто заинтересован в изучении роли ИИ в образовании, можно посетить образовательные домены, такие как Министерство образования США или ЮНЕСКО, которые часто обсуждают инновации в образовании и интеграцию технологий в учебные среды. Пожалуйста, обратите внимание, что это общие домены, связанные с образованием, и возможно, они не будут специально рассматривать тему ИИ в Международной школе Аскер.
The source of the article is from the blog myshopsguide.com