I Vietnam blir eit nyskapande sommarkurs med generativ AI nytta til å transformere det pedagogiske landskapet. Dette opnar moglegheiter for lærarar til å skape tilpassa læringsopplevingar for elevane sine. Denne nyskapande tilnærminga går utover den tradisjonelle ein-storleik-passar-alle undervisningsmetoden ved å ta omsyn til individuelle læringsstilar og resultat. Det gir opplærarar verktøy og ferdigheiter til å integrere AI inn i STEM-fagene, og fremjar dermed ei meir tilpassa tilnærming til undervisning.
Sjølv om fordelane ved generativ AI er klare, har mange vietnamesiske lærarar framleis ikkje fått tilstrekkeleg opplæring til å utnytte desse kraftfulle ressursane. For å løyse denne gapet har ein allianse beståande av STEAM for Vietnam, den amerikanske ambassaden i Vietnam, Scratch Foundation, Hanoi University of Science and Technology og Vietnam Innovative General Education Foundation (VIGEF) lansert ein omfattande opplæringsinitiativ.
Som del av ein kontinuerleg innsats for å innføre berekna tenking og bruk av generativ AI, er AI Sommerkurs, også kjent som Train the Trainer, etablert med målet om å auke kvaliteten på utdanninga i heile landet. Dette programmet har òg som ambisjon å etablere eit engasjert utdanningsmiljø som støttar likeverdige og høgkvalitets læringsmoglegheiter for alle vietnamesiske studentar.
Gjennom 12 nettbaserte økter som går kvar søndag frå juni til august, vil deltakarane bli rettleid av AI-ekspertar med fokus på praktisk bruk av AI i STEM-utdanninga. Etter å ha fullført kurset, vil lærarane vere i stand til å utvikle engasjerande og dynamiske læringsmateriell, tilpasse undervisningsplanar og raskt sette i verk prosjekt med generativ AI.
Utdanningsstøtta sluttar ikkje med sommarkurset. Komande arrangement inkluderer STEAMese-festivalen 2024 i oktober, Sørøst-asiatiske Scratch praktikantar samling i 2024, samt ei rekkje nettverksbyggjande verkstadar planlagt frå september 2024 til mars 2025. Denne kontinuerlege straumen av aktivitetar sikrar at vietnamesiske utdannarar framleis er i front innan teknologisk integrering i utdanninga.
The source of the article is from the blog tvbzorg.com