Lološa rīks pārveido eseju kļūdu koriģēšanas veidu skolās. Kopā ar vietējo universitāšu un tehnoloģiju parka atbalstu izstrādātais jaunais AI ķīniešu eseju koriģēšanas rīks “Wu Bi” kopš tā ieviešanas pagājušajā novembrī ir pieņemts vairāk nekā deviņdesmit pamatskolās un vidusskolās, koriģējot vairāk nekā trīs tūkstošus esejas pēdējo trīs mēnešu laikā. Skolotāji ar šo inovatīvo AI rīku kļūst par mācību vadītājiem, nevis tikai novērtētājiem. Studenti, izmantojot AI rīku, lai pārskatītu un labotu savas ziņojumus, pilnveido pašregulēšanas prasmes, kas ir noderīgas kritiskās domāšanas attīstīšanā.
AI korekcijas sistēma ne tikai koriģē esejas, bet arī nodrošina modeļa esejas, praktiskus rakstīšanas uzdevumus un pārstrādes vingrinājumus. Pāris minūtēs tā sniedz visaptverošu novērtējumu, vadības jautājumus, piemērus pārrakstīšanai un mērķētu atsauksmju, lai uzlabotu rakstīšanas prasmes. Skolotāji var vienkārši nolasīties un augšupielādēt skolēnu rakstītus esejas, ko sistēma pārvērš digitālā teksta, lai novērtētu saturu, izteicienu, struktūru un citu, sniedzot personalizētas atsauksmes aptuveni no pieciem līdz desmit minūtēm. Kad korekcijas ir pārskatītas skolotājiem, tās var atgriezt skolēniem.
Nesenā pasākumā, kurā tika demonstrēta AI korekcijas rīka “Wu Bi” veiksmes, skolotāji dalījās savās pieredzēs, izmantojot AI, lai veicinātu pašmācību. Akcentējot nozīmību pielāgotu atsauksmju sniegšanai studentiem, skolotāji uzskata, ka AI korekcijas ļauj laikus sniegt komentārus, atvieglojot studentu pārrakstīšanu. Viņi arī pauda cerības par papildu funkcijām, piemēram, “personīgo rakstīšanas portfeli”, lai izsekotu studentu progresu laika gaitā.
Skolotāji secina, ka AI korekcijas sistēma ne tikai atvieglo viņu slogu, bet arī palielina iespējas individuālo studentu mijiedarbībām, ļaujot tiem labāk apmierināt studentu vajadzības. Turklāt studenti, patstāvīgi pārskatot un labojot savas ziņojumus, izmantojot AI, attīsta pašregulēšanas prasmes, galu galā veicinot augstāko domāšanu.
Izglītības revolūcija: AI Eseju Korekcijas Rīks Dziļi Pētīts
AI ķīniešu eseju korekcijas rīka “Wu Bi” ieviešana patiešām ir atzīmējusi būtisku attīstību izglītības jomā, revolūciju veidojot veidu, kādā skolās tiek koriģētas esejas. Lai gan iepriekšējais raksts apgaismoja rīka iespējas un tā pozitīvo ietekmi, ir papildu būtiski aspekti, kas ir vērtīgi izpētei.
Galvenie Jautājumi un Atbildes:
1. Kā AI eseju korekcijas rīks apstrādā plāģiāta atklāšanu?
Rīks izmanto uzlabotas algoritmus, lai salīdzinātu esejas saturu, identificējot jebkādas iespējamās plāģiāta izpausmes. Šī funkcija nodrošina akadēmisko integritāti un veicina oriģinālu domāšanu starp studentiem.
2. Kādas ir pasākumi, lai aizsargātu studentu privātumu, izmantojot AI rīku?
Striktas protokoli tiek īstenoti, lai aizsargātu studentu datus un uzturētu konfidencialitāti. Studentu esejas tiek anonimizētas korekcijas procesā, ievērojot privātuma tiesības un etiskos standartus.
Iespējas un Nekārtības:
Iespējas:
– Ātra un automatizēta korekcijas processē ietaupa laiku gan skolotājiem, gan studentiem.
– Nodrošina personalizētas atsauksmes un modeļa esejas, lai uzlabotu rakstīšanas prasmes.
– Veicina pašregulācijas un kritiskās domāšanas prasmes starp studentiem.
Nekārtības:
– Risks, ka studenti pārāk atkarīgi no AI kļūst korekcijas veikšanai rakstības.
– Potenciālas ierobežojumi jautājumos par subtilām rakstības stilu vai radošu izteiksmju risināšanas spējām.
– Raizes par AI ietekmi uz tradicionālajām mācību metodēm.
Kopumā AI eseju korekcijas rīks piedāvā pārveidojošu iespēju gan izglītības speciālistiem, gan studentiem. Uzskatot jautājumus, atzīstot izaicinājumus, un ņemot vērā gan priekšrocības, gan trūkumus, rodas plaša izpratne par rīka ietekmi izglītībā.
Lai uzzinātu vairāk par šo tēmu, apmeklējiet Izglītības Tehnoloģijas.