Kevin TopolskyNovatoriškoje iniciatyvoje roboto šuo pasitinka vaikus darželyje Dubajuje, suderindamas pažangią technologiją su tradiciniais mokymosi metodais. Draugiškame ankstyvojo ugdymo centre vaikai pradeda savo dieną kartu su šiuo linksmu AI draugu, dalyvaudami veiklose ir pamokose, kurios naudoja pažangią technologiją, kad paskatintų jaunus protus.
Centro vykdomoji direktorė Ekaterina Al-Bakri pabrėžia pusiausvyros tarp tradicinio ugdymo ir modernios technologijos integracijos svarbą. Ji teigia, kad nors dirbtinis intelektas vaidina pagalbinį vaidmenį kūrybiškumo gerinime, būtina skatinti novatorišką mąstymą tarp vaikų ir taikyti jų žinias platesniuose kontekstuose.
Darželis naudoja interaktyvias lentas ir smėlio dėžes, kas smarkiai didina veiklos kaštus. Dėl šios priežasties metinės mokymosi mokesčiai siekia 80 000 AED (apie 21 780 USD). Ekaterina pažymi, kad nors pradinė investicija buvo didelė, tikslas buvo parodyti Jungtiniems Arabų Emyratams ir pasauliui, kad tokia novatoriška ugdymo įstaiga iš tikrųjų yra įmanoma. Nors mokesčiai gali būti didesni nei vidutiniai, buvo gautas Švietimo ministerijos pritarimas.
Renuka Neyadi, Boltono universiteto programinės įrangos inžinerijos lektorė, pabrėžia bendradarbiavimo tarp tėvų, mokytojų ir mokinių būtinybę. Ji atkreipia dėmesį, kad, evoliucionuojant švietimo institucijoms, kad priimtų dirbtinį intelektą, svarbus bendras darbas siekiant efektyviai įgyvendinti šią naują požiūrį. Ši partnerystė bus raktas sėkmingai integruojant AI į ugdymo procesus.
Novatoriški požiūriai į ankstyvąjį ugdymą Dubajuje: pusiausvyra tarp technologijų ir tradicijų
Dubajus greitai tampa lyderiu diegiant novatoriškas strategijas ankstyvojo ugdymo srityje, siekiant sukurti holistinę mokymosi aplinką, kuri ruošia vaikus ateičiai. Draugiškas ankstyvojo ugdymo centras yra šio judėjimo priešakyje, tačiau tai tik maža dalis platesnės tendencijos, vykstančios visoje UAE.
Kokios yra inovatyvaus ankstyvojo ugdymo pagrindinės savybės Dubajuje?
1. Pažangių technologijų integracija: Be roboto draugų, daugelis institucijų integruoja papildytą realybę (AR) ir virtualią realybę (VR), kad sukurtų įtraukiančias mokymosi patirtis, kurios gali sužadinti jaunų protų susidomėjimą, padarydamos pamokas labiau įtraukiančias ir interaktyvias.
2. Dėmesys STEAM (mokslams, technologijoms, inžinerijai, menams ir matematikai): Ankstyvojo ugdymo mokymo programos vis labiau akcentuoja STEAM disciplinas. Šis integruotas požiūris siekia skatinti kritinį mąstymą ir problemų sprendimo įgūdžius nuo ankstyvo amžiaus, ruošdama mokinius būsimoms akademinėms siekiamybėms.
3. Socialinė-emosinė mokymo programos (SEL): Daugelis centrų prioritetu laiko SEL, įtraukiančius programas, kurios moko vaikus apie empatiją, savireguliaciją ir tarpasmeninius įgūdžius, kurie yra esminiai efektyviai komunikacijai ir bendradarbiavimui.
Kokie yra pagrindiniai iššūkiai, susiję su novatorišku ankstyvuoju ugdymu Dubajuje?
1. Įgyvendinimo kaštai: Pereinant prie aukštųjų technologijų klasių su sudėtingais įrankiais reikalaujama didelių investicijų. Tai gali lemti padidėjusius mokymosi mokesčius, kurie gali būti nepasiekiami visoms šeimoms, potencialiai sukeliant socialinius-ekonominius skirtumus švietimo galimybėse.
2. Pasipriešinimas pokyčiams: Kai kurie pedagogai ir tėvai gali būti atsargūs priimti naujas technologijas, teikdami pirmenybę tradiciniams mokymo metodams. Keičiant ilgalaikes mintis ir praktikas gali būti sunku, reikalaujant išsamaus mokymo ir informuotumo programų.
3. Pusiausvyra tarp ekrano laiko: Su technologijų integracija auga susirūpinimas dėl to, kiek ekrano laiko patiria maži vaikai. Ekspertai ragina taikyti subalansuotą požiūrį, užtikrinant, kad ekrano naudojimas būtų papildytas fizine veikla ir tiesioginiais santykiais.
Kokie yra šio novatoriško požiūrio privalumai?
1. Didelis sąveikos lygis: Technologijos naudojimas klasėje gali paversti monotonines pamokas jaudinančiomis, praktinėmis patirtimis, kurios prikausto dėmesį ir skatina entuziazmą mokytis.
2. Individualizuotas mokymasis: Technologijos leidžia prisitaikyti prie kiekvieno vaiko mokymosi tempo ir stiliaus, padedant užpildyti edukacinius skirtumus tarp įvairių mokinių.
3. Geresnis pasirengimas ateities iššūkiaiems: Vaikai, dalyvaujantys technologijų turtingoje ugdymo aplinkoje, greičiausiai įgis esminių įgūdžių, kurie bus naudingi vis labiau technologiniame pasaulyje.
Kokie yra trūkumai ar neramumai?
1. Lygybės klausimai: Aukštos kainos, susijusios su pažangiomis technologijomis, gali atstumti nepasiturinčias šeimas, dar labiau padidindamos nelygybę švietimo prieigoje ir rezultatuose.
2. Per didelis pasikliovimas technologijomis: Yra rizika, kad pedagogai gali pernelyg remtis technologiniais įrankiais, potencialiai mažindami kritinės žmogiškosios sąveikos rolę ankstyvajame mokymesi.
3. Ekrano priklausomybė: Mažų vaikų per didelis buvimas prie ekranų gali sukelti tokius klausimus kaip sumažėjusi fizinė veikla, dėmesio problemos ir miego sutrikimai.
Kadangi Dubajus stumia ankstyvojo ugdymo ribas, svarbu spręsti šiuos iššūkius, pasitelkiant naudas. Technologijų integracija ankstyvojo ugdymo erdvėse ne tik siekia plėtoti novatoriškus mąstytojus, bet ir reikalauja apgalvoto įgyvendinimo ir nuolatinio dialogo tarp pedagogų, tėvų ir politikų.
Daugiau informacijos apie ankstyvojo ugdymo inovacijas UAE rasite Švietimo ministerijoje. Dėl švietimo technologijų išteklių apsilankykite TechLearn.
