Kevin Topolskyאוניברסיטה מובילה מאודת חדשנות בתחום הלמידה – התקציבו את עתיד ההוראה עם אוניברסיטה שעל חזית הטכנולוגיה של AI. הם עומדים לשחרר שלושה פרויקטי AI מהפכניים החל מסמסטר שני של 2024.
התקשרות מהפכנית דרך צ'טבוטים של AI – צלול לעידן חדש של שיחה עם צ'טבוטים מבוססי AI שמספקים תגובות אישיות לשאלות המשתמש מסביב לשעון. אלה צ'טבוטים, המופעלים על ידי ניתוח נתונים, מכסים תחומים רבים החל מלוחות זמנים אקדמיים וציונים ועד לתהליכי הרשמה, משפרים את היעילות המנהלית ומשמשים כמרכז וירטואלי לתקשורת עם הסטודנטים.
ספק הדרך לחקר קריירה דרך AI – תגידו שלום להתאמות שלא נכונות בין המגמות לנתיבי קריירה. ה-CareerSync University Hub (CSUH), מערכת ניהול משולבת קריירה ויזמות מבוססת AI, ניתחת ייאושות קריירה של הסטודנטים, וממליצה על קורסים ותוכניות אישיים, שמגבילים פיתוח מיומנויות מעשיות להתכוננות לעתיד העבודה.
גישת הלמידה המוגדרת מחדש עם קריאות המבינה של AI – המרצים סופגנים במיומנויות קריאות AI דרך התאמה מתמקדת בשימוש בכלים AI לעריכה של טקסט, תמונה, שמע ווידאו. זה מעצים מחניכים לספק הוראה אמיצה בהתבסס על AI לסטודנטים, מכינים אותם לדרישות העתיד המכוונות על ידי AI.
התקדמויות בלמידה במציאות וירטואלית
דמיינו צעדת רגל לכיתה וירטואלית שבה תלמידים יכולים לחקור אירועים היסטוריים, לראות תופעות מדעיות או לתרגל מיומנויות מקצועיות בסביבה מדמה. טכנולוגיית המציאות הוירטואלית (VR) מהפכה את ההוראה על ידי הצעת חוויות למידה כוללות השתקפות שמעוררות את התלמידים בדרכים ששיטות מסורתיות אינן יכולות.
שאלות מרכזיות:
1. איך VR משפר את ההתחייבות ושמירת התלמיד?
2. מהן כמה דילמות פוטנציאליות או אתגרים הקשורים ליישום VR בחינוך?
3. איך מורים יכולים לשלב בצורה אפקטיבית את VR על פי האמצעי ההוראתי שלהם?
תשובות:
1. VR משפר את ההתחייבות על ידי יצירת חוויות פעלוליות וזכירות שמתאימות לסגנונות למידה שונים. זה מוביל לשיפור בשמירת מידע ובמבואת מוסמכות מחודשת של מושגים מורכבים.
2. אתגרים כוללים את עלות הגבוהה של ציוד ה-VR, המגבלות הטכניות שעלולות למנוע גישות, והצורך בהכשרת מורים לשלב בצורה יעילה את ה-VR בכיתה.
3. מורים יכולים לשלב את VR על ידי התאמה של חוויות וירטואליות למטרות למידה, התן מדריכים ותמיכה מתאימים לתלמידים בסיור בסביבות VR, והערכת מתמדת של השפעת ה-VR על תוצאות הלמידה של התלמידים.
יתרונות:
1. למידה מוטבעת: VR מספק הזמנה ייחודית לתלמידים לעטוף את עצמם בתוכן למידה, עשוי להפוך את הלמידה למעוררת ומהנה.
2. יישומים בעולם האמיתי: תלמידים יכולים להחיל ידע תיאורטי במצבים ממוצעים לעולם האמיתי דרך סימולציות VR, שמשפרות את מיומנויותם המעשיות והחשיבה הביקורתית.
3. נגישות: גם אם עלות עשויה להיות סכנה, ההתקדמויות בטכנולוגיית ה-VR עושות אותה נגישה יותר, נותנת בריאות למגוון רחב יותר של לומדים.
חסרונות:
1. עלות: מימוש טכנולוגיית VR בחינוך עלול להיות יקר, דורש מבתי ספר להשקיע בציוד ותוכנה שעשויים שלא להיות כלכלית במידת האפשר לכל מוסדות.
2. עד למתק הלמידה: ככול אם סטודנטים ומורים עשוים לדרוש זמן כדי להסתגל לשימוש יעיל בכלי VR, יש לכך אתגר למיידיי על תוצאות הלמידה.
3. הסתייגויות מוסריות: כפי שכל טכנולוגיה, ישנו מידת מיומנותטית לכל הקשור לפרטיות מידע, ההכלה התוכן, וההשפעות השליליות האפשריות על הבריאות הנפשית מאורך השימוש ב-VR.
בשביל לחקור מעמק כל פרקי הלמידה ב-VR בחינוך, צרו קשר עם VR Learning Lab. באתר זה אפשר למצוא תובנות, סיפורי מקרה ומשאבים על שילוב מציאות הוירטואלית בסביבות התקשורת החינוכיות לשם שיפור חוויות הלמידה של התלמידים.
[הטמע]https://www.youtube.com/embed/7GNjPYMg2nc[/הטמע]
