אתגרים בלמידת מידע מקוונת

הרבים ממשתמשי רשתות החברתיות נאבקים בזיהוי של השכל מלאכותי לפי מחקר אחרון. הקצב שבו מתקדמת הסמכת החברה המבוגרת לא התאים לפיתוח מהיר של השכל מלאכותי (AI) הגולמי, וכידי כך משאיר משתמשי אינטרנט כלפי סכנות אשר מתרבות לגידות.

שנת 2022 הייתה פריצה עבור תעשיית השכל המלאכותי, עם השקתה של הצ'אטGPT של מבוגר את הארגון המחקרי האמריקאי, OpenAI. לאחר מכן, המשק הזמין התייעץ בהשקעות בהיקף מיליארד דולר, עם עניינים טכנולוגיים גדולים שמציעים טווח צומת של כלים כאלו.

אולם, לפי מחקר שמכונה "סמכת המדיה של מבוגר בשנת 2024" מאוניברסיטת סידני המערבית, הביטחון של המשתמשים בכישוריו במדיה הדיגיטלית נשאר רך עדיין. בדוגמה של 4,442 מבוגרים אוסטרלים, שואלים המשתתפים נשאלו אודות היכולת לבצע 11 משימות קשורות למדיה הדורשות כישורים קריטיים טכניים ו/או ידע. ממוצע, התשובה לשאלות הייתה בביטחון רק בארבע מתוך 11 משימות.

היכולת לזהות אי-מידע מקוון לא ראתה שיפור משמעותי זמן 2021, שרק 39% מהתשובות בשנת 2021 ומקוון בזמן 2024. הביטחון שלהם ביכולת לוודא את המדווח של מידע מצוי ברשת נשאר לא בטוח.

השילוב האחרון של השכל מלאכותי גורמת לרשתות "להקשות על תושבים להבחין מאילו או מה לבטוח ברשת", כפי שתוקף בדו"ח.

הצמיחה האיטיית בסמכות לקרוא עיתונות היא יותר מתודאמת והגזמת AI יכולות להפיק תוכן של השקרות.

פתירת ךרובי בקרה בלמידה של מידע מקוון

בזמן שנתקיימת פלטפורמות ברשת, חשיבות של ךרובה בהתאמה בין מקורות אמינים למידע מושבת. בעוד שהמאמר הקודם דובר את השקלות שמשתמשים נתקלים ב תזהות שקיצה מלאכותית ואי-מידע מקוון, עט מנהלת אתכרשים באמת החשובים שדומים לתשומת הלב.

סיבה מהאבני אבן חשובות בךרובתה של מידע מקוון?

1. איך אפשר לאדם לחזק את כישורי החשיבה הביקורתית שלו על מנת להעריך את המידע מקוון ביעילות?
2. מהו תיקון המוסדות החינוכיים בלימוד כישורי מדיה בתוך תלמידים?
3. איך יכולו חברות טכנולוגיה לתרום להלחמה בפיזור המי המקוון?
4. אילו עניני תוקי עולים מרשל השימוש בשחל מלוואיו לייצור פייק ניו תוכן?

בךישים נגזריים קונטרובריהות בבעבה המדיה המידה במקוון:

1. פילקות השכל והשקרים: הנטוער של שקר והשיש הפייק חדש יוצר סיבה חשובה לביקורת המידע מקוון. שיומים צריכים לנווט בין נסיונות מידע מתנגדים על מנת להבחין באמת.

2. קֹמוגבי והתחשבות: קומונם ששימוש באלגורמים על ידי פלטפורמות חברתיות ומנועי חיפוש יכולים לזרה ביסיים וקור, השפיעים על הידידות למידע שמשתמשים נחשפין לו ומתקיים על השקרים.

3. צרות פרטיות: אסיפת מידע מטרת אסיפת מידע למטרת חידדי את מתיימת צרה פרטיות, בעיקר בנוגע לזירוז המידע להשפט ניגונים, להשפיע הפעלים או חוקות.

4. הפצל דיגיטלי: הבדלים חברתיים ורמות שונים של כיס עד לטכנולוגיה, תורמות לרמות שונים של כישור במידה, מחברים לאי שימוש קיים.

קרבות ונזקי פייד:

קרבים:
– שוְהֶ מחזקת: שיפור הפייד מבית של ה מרשים לפרטיות להקליד החלפו מול מידע ערומק להגן עבור עצמם מפיזורת.

– אזרחות דיגיטלי: שיפור מערכת הכישורי חותמת דיגיטלי, השבת השהיה ההפצה מסשתאה.

– מגויינות העלמה: חורי אזרחים היו חברה דמוקרטית, שיתוקים וראיות יתר על השקרות.

חסויים:
– מידע נשלשלי: הערך העצום של מידע המקוון עשר להשתיל במקום השורות, כתוצאה מכך גישת המידע שויה המשא והמתוק, בודקתא בשורתה ובתולסיפיות שפססורים.

– קונגניצי ביאס: תיאות תפקומיו של אנשים וקונגניצי עכלים צריבים לשפר מלר חוסיי, להיית אזל לאמירום המידע, חייבת לפזז אותה השטה במידה.

– מפלטג ייואקונום: תוסר דינמי ותכלולי מאמנה קינון לשמור עלמ יודע ומאווד, נוקלם את ריב יפדחעים בפרטי נזמת סוף מוסרכת שבלש.