צלם Miles Astray עשה כותרות על ידי זכייתו באופן בלתי צפוי בתחרות צילום חשובה עם תמונה מרהיבה בכותרת "Flamingone" ("פלמנגון"). למרות השבחים, הניצחון נגע בפסיקה בשל חשיפת העובדה שהתמונה שהוגשה לא צולמה על ידי אדם כפי שנדרש לפי חוקי התחרות.
התמונה של Astray, שזכתה במקום שלישי וסיפקה את ההצבעה של הקהל בקטגורית הלמידת מכונה, התבררה כיצירה של צלם אדם אמיתי, מה שהוביל להוצאתו לפועל. האירוע הזה מעיד על הסוגיות המתפתחות בתחום האמנות בעידן הדיגיטל והמערכות המתוחזקות בין הלמידת מכונה לבין יצירתיות אנושית.
בהצהרה, Astray הבהיר את אי-הנמנעות בעל השאלות לגבי אתיקתיות התמונות והמדיה השונות כיום. האירוע משמש תזכורת לדיני היסוד הנלקחים סביב ההשפעה של טכנולוגיות הלמידה המלאכותית בתחום האמנות, משיבות על הגדרתן וערכן של יצירות אמנות.
המארגנים הבעירו תקווה כי המקרה של Astray יגרים את המודעות בקרב צלמים אחרים המייחסים שמירה לזמנים לטכנולוגיות הלמידה המלאכותית בייזומי ריבונות יצירתיות. ההוצאה לקול את הרכביות המורכבים בין אמנות וטכנולוגיה, ומדגיש למעשה על עיתוניו המתהדרים של אמנות.
אירועים אחרונים, כמו השפעתן השלילית של הלמידה המלאכותית על יצירה אמנותית, גרמו לדיונים עמוקים בקרב הקהילה האמנותית. אירועים כמו גירסתון של "הילדה עם שסיון" של יהאוחנס פרייר הנוצר באמצעות טכנולוגיית הלמידה המלאכותית וז'וריס אלדגסן המנצח את פרס הצילום העולמי של סוני מציינים היסטוריה של מעבר בנוף אמנותי לכיווני התחזוקה של הטכנולוגיה.
השפעת הלמידת מכונה על היוצרות האמנותית גורמת לאמנים ולצופים לחקור את האורך והמקורות של יצירות האמנות. חווייתו של Astray מבטאת את החשיבויות האתיות והאסתטיות שעשויות להתעקש בפגיעתן שבמקרקע המתמקד בשלהי המדינה אמנות וטכנולוגיה בעידן החדש הזה, מייחס לנוף אמנותי עולה במתיחותו ובכיוויו העתידיים.
שאלה מרכזית העולה משיקוף הגבולות המעומסים בין המהות המלאכותית ליציריות האנושית היא: כיצד אפשר להגדיר ולשמר את אמיתיות יצירות האמנות בעידן שבו הלימוד המלאכותי משתתף במיצג היצירתי?
תשובה: שמירת האמיתיות באמנות עשויה לדרוש הקבלת כללים או סטנדרטים ברורים לחשיפה של מעורבותן של טכנולוגיות בלמידת היצירת יצירות. זה עשוי לכלול תיעוד שקוף של תפקיד הלמידת מכונה ושל תרומתן של האמן האנושי.
אתגר מרכזי אותו ניתן להתייחס אליו אוכלוסיית של מחשבן בתחולת הייצור האנושי הוא אובדן אפשרי של המגע האנושי והעומק הרגשי של היצירות. המחלוקת הקשורה לתמונת הצילום שהוצאתה אליה תשעו תיק בנוגע לשאלה אם הלמידת מכונה יכולה אכן לשקף או להחליף יציריות אנושית.
יתרונות של הלימוד הלימוד המלאכותי בתעשיית האמנות כוללים את היכולת לייצר רעיונות חדשים, לדחות גבולות של צורות אמנותיות מסורתיות, ולשפר יעילות בתהליך היצירתי. בנוסף, נכיונים עשויים לכלול דאגות על ייחודיות, אובדן היכולת האנושית, ודילמות אתיות הקשורות ריבונות יוצר וזכויות הקניין הרוחני.
להמלצה על קישור קשור לחקירה נוספת ביחס בנין אי-אומית ויצירתיות באמנות: בקרו ב־האתר של Tate (לחץ על הקישור). האתר תייט מספר רב על כיצד טכנולוגיה משפיעה על אמנות עכשווית ומציג אמנים המשתמשים בלמידת מכונה ביצירותיהם.