Roman RemberDe nombreux utilisateurs des réseaux sociaux ont du mal à identifier l’intelligence artificielle selon une étude récente. Le rythme auquel la culture médiatique des adultes progresse ne correspond pas au développement rapide de l’intelligence artificielle générative (IA), laissant les internautes de plus en plus vulnérables à la désinformation.
L’année 2022 a marqué une percée pour l’industrie de l’intelligence artificielle, avec le lancement du chatbot ChatGPT et de l’assistant virtuel par l’organisation américaine de recherche en IA, OpenAI. Par la suite, le secteur a attiré des investissements de plusieurs milliards de dollars, avec les principaux géants de la technologie offrant une gamme croissante de tels outils.
Cependant, selon une étude intitulée « Alphabétisation médiatique des adultes en 2024 » de l’Université Western Sydney, la confiance des utilisateurs dans leurs compétences numériques reste faible. Dans un échantillon de 4 442 adultes australiens, les participants ont été interrogés sur leur capacité à effectuer 11 tâches liées aux médias nécessitant des compétences critiques et techniques et/ou des connaissances. En moyenne, les répondants ont indiqué avoir confiance dans seulement quatre des 11 tâches.
La capacité à reconnaître la désinformation en ligne n’a connu que peu d’améliorations depuis 2021, seulement 39 % des répondants en 2021 et 2024 exprimant leur certitude quant à leur capacité à vérifier l’exactitude des informations trouvées en ligne.
L’intégration récente de l’intelligence artificielle générative dans les environnements en ligne « rend encore plus difficile pour les citoyens de discerner qui ou quoi croire en ligne », comme le souligne le rapport.
La faible croissance de l’alphabétisation médiatique est particulièrement préoccupante étant donné que les outils d’IA générative peuvent produire du contenu deep fake et de fausses nouvelles de haute qualité.
Adresse des Principaux Défis en Alphabétisation à l’Information en Ligne
Alors que les informations en ligne continuent d’inonder le paysage numérique, l’importance de l’alphabétisation à l’information devient de plus en plus vitale pour distinguer les sources crédibles de la désinformation. Alors que l’article précédent a souligné les difficultés auxquelles les utilisateurs sont confrontés pour identifier l’intelligence artificielle et la désinformation en ligne, il existe d’autres aspects critiques qui méritent l’attention.
Quels sont quelques questions importantes en alphabétisation à l’information en ligne?
1. Comment les individus peuvent-ils améliorer leurs compétences en pensée critique pour évaluer efficacement les informations en ligne?
2. Quel rôle les établissements d’enseignement jouent-ils dans la promotion de l’alphabétisation médiatique chez les étudiants?
3. Comment les entreprises technologiques peuvent-elles contribuer à lutter contre la propagation de la désinformation en ligne?
4. Quelles considérations éthiques découlent de l’utilisation de l’IA générative pour créer du contenu de fausses nouvelles?
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