روبن کورئا لائیمس، یک دانشمند فناوری اهل پرو است که در حوزه ترکیب هوش مصنوعی با اصول انسان‌گرایانه نوآوری راه‌گشاست. او آرزو دارد افراد را در حفظ ارزش‌هایشان و برقراری توسعه شخصی آنها ببیند. وی قصد دارد این چشم‌انداز را در تاریخ ۷ ژوئن در کلوب لا نووا اسپانیا با معرفی توسط سلستینو رودریگز مطالبه کند. کورئا دفاع‌کننده تقویت توانایی‌های آموزشی انسان از طریق استفاده از فناوری است.
در اصل فلسفه کورئا عقیده در قدرت برنامه‌های دیجیتالی، به‌ویژه در زمینه آموزش، برای افزایش ظرفیت انسان‌ها برای یادگیری است. او به عنوان مدیر عامل شرکت Soft Belt که در بازار آمریکا فعالیت می‌کند، خدمت می‌کند و هدفش تاثیرگذاری بر کارآفرینان آستوریاس برای پذیرش این ابزارهای آموزشی انقلابی است. از جمله پیشنهاد‌های مختلف او بررسی فواید و خطرات مختلف هوش مصنوعی، فقدان نظام دانشگاهی سنتی است.
کورئا اعلام می‌کند که بهره‌گیری از فناوری در آموزش می‌تواند به طور قابل توجهی نتایج یادگیری فردی را بهبود بخشد. او نرم‌افزارهایی را توصیف می‌کند که قادر به تشخیص ظرفیت حافظه کوتاه‌مدت فرد، سرعت خواندن و نرخ پردازش ایده می‌باشد که تجربه آموزشی سفارشی‌تری را فراهم می‌کند. این یک فصل بازی در پیشرفت آموزش است که معلمان می‌توانند سرعت‌های یادگیری مختلف را در میان یک گروه از دانش‌آموزان شناسایی و خدمت‌رسانی کنند، کاری که بدون کمک چنین نرم‌افزارهایی امکان‌پذیر نیست.
همدردی یک ویژگی منحصر به فرد انسانی است
کورئا باور دارد که متمایز از هوش مصنوعی، همدردی انسانی است – توانایی درک و ارتباط با دیگران. او با استفاده از فناوری، معلمان را تشویق می‌کند تا بعد ارزشمندی انسانی را به فراهمی یادگیری بیاورند. با این حال، او دربرابر روش‌های یادگیری سطحی مانند کلیپ‌های ویدیویی کوتاه هشدار می‌دهد و ادعا می‌کند که آنها نتوانند بهبود یادداشت مفید اطلاعات را آورند. یادگیری عمیق نیازمند توجه متمرکز است، یک عنصر که به تنهایی توسط فناوری تکرار نمی‌شود.
برای مشارکت ژرف با موضوع روبن کورئا لائیمس و رویکردش نسبت به هوش مصنوعی متمرکز بر انسان، می‌توان چند سؤال کلیدی را بررسی کرد، همراه با چالش‌ها، اختلافات و مزایا و معایب مرتبط با این گفتگو.
سؤال‌های کلیدی:
1. روش‌های خاصی وجود دارد که می‌تواند از هوش مصنوعی برای بهبود یادگیری انسانی استفاده کرد؟
2. کورئا چگونه پیشنهاد می‌کند تعادل استفاده از هوش مصنوعی با اسالیب تدریس انسان‌گرا را برای جلوگیری از مبهم‌سازی در آموزش بیان کند؟
3. چه تدابیری برای حفاظت از ادغام همدردی در سیستم‌های آموزشی با پشتوانه هوش مصنوعی پیشنهاد می‌شود؟
چالش‌ها و اختلافات کلیدی:
– اطمینان حاصل کردن از اینکه هوش مصنوعی در آموزش نقش معلمان را جایگزین نکند بلکه تکمیل کند.
– برآوردن نگرانی‌های حریم خصوصی و امنیت داده‌ها زیرا سیستم‌های هوش مصنوعی اغلب نیازمند حجم زیادی از داده‌های شخصی هستند.
– مقابله با ظرفیت برای اختلاف اقتصادی، چرا که دسترسی به ابزارهای آموزشی پیشرفته هوش مصنوعی ممکن است برای کسانی که می‌توانند خریداری کنند، محدود باشد.
– مقابله با شکاف دیجیتال که به طور متفاوت بر مناطق و جمعیت‌ها تاثیر می‌گذارد و احتمالاً تفاوت‌های آموزشی را تشدید می‌کند.
– برخورد با مسائل اخلاقی مربوط به هوش مصنوعی، نظیر دغدغه‌های بیماری در الگوریتم‌ها که می‌تواند بر نتایج آموزشی تاثیر بگذارد.
مزایا:
– یادگیری شخصی‌سازی‌شده: هوش مصنوعی می‌تواند آموزش را بر اساس نیازهای دانش‌آموزان شخصی‌سازی کند و مسیر‌های یادگیری را بهینه‌سازی کند.
– کارآمدی: هوش مصنوعی می‌تواند وظایف اداری را خودکار کرده و به معلمان وقت بیشتری برای تمرکز بر آموزش بدهد.
– دسترسی‌پذیری: ابزارهای هوش مصنوعی می‌توانند آموزش را برای افراد معلول یا افراد در مناطق دوردست قابل دستیابی‌تر کنند.
معایب:
– وابستگی: وابستگی بیش از حد به فناوری می‌تواند به توسعه مهارت‌های تفکر انتقادی و حل مسئله اوقات را بازدارد.
– از کار انداختن وظایف: هوش مصنوعی ممکن است نقش‌های خاصی را در آموزش جایگزین کند و منجر به از کارافتادن شغلی شود.
– کمبود ارتباط عاطفی: هوش مصنوعی امکان پیروی از راهنمایی و پشتیبانی عاطفی ارائه شده توسط معلمان انسانی را ندارد.
در بحث درباره مسائلی نظیر هوش مصنوعی متمرکز بر انسان، ممکن است مناسب باشد به سازمان‌ها و موسسات تحقیقاتی معتبری که بر اخلاقیات هوش مصنوعی و آموزش تمرکز دارند، روی آورد. یک پیوند چنین مانند آیلاب وان وجود دارد، اگرچه این یک جهت پیشنهادی برای تفسیر بیشتر است و باید از صحت آدرس اینترنتی اطمینان حاصل شود.
اندازه‌گیری هوش مصنوعی در آموزش به نحوی که ارزش‌ها و همدلی انسانی را حفظ و تقویت می‌کند، همان طور که روبن کورئا لائیمس توصیه می‌کند، یک چالش پیچیده است که نیازمند مدنظر دقیق به عوامل اخلاقی، اجتماعی و فناوری می‌باشد. موفقیت چنین تلاشی نه تنها به پیشرفت فناوری بلکه به تمایل فرهنگ به تطبیق و ادغام این ابزارها در راهی که توانایی‌های انسان را بهبود می‌بخشد بستگی دارد.