تصور آموزش فردایی
خانواده‌های گذشته شاید به دلخراشی‌هایی روی دست‌کنترل‌های تلویزیون یاد کنند یا شاید در سناریوهایی که هماهنگ‌تر بوده‌اند، بر روی یک کامپیوتر مشترک. امروزه، هر کودک به طور معمول دستگاه دیجیتال خودش را دارد که یک مجموعه جدیدی از چالش‌ها را شکل می‌دهد که نمی‌توان به سادگی آن‌ها را تعیین کرد.
اد دانکلبلاو، یک روان‌شناس بالینی و مدیر موسسه یادگیری هوش هیجانی، در یک مصاحبه دیدگاه‌های خود را به اشتراک گذاشت و روی رشد فناوری نمایی و تأثیر آن بر آموزش کودکان تأکید کرد. دانکلبلاو توضیح داد که همانطور که تاریخ نشان داده است، پیشرفت‌های فناوری ممکن است در دست‌های نادرستی واپسی بخورد.
آماده‌سازی برای شغل‌های ناشناخته
به جای صرفاً انتقال مهارت‌های فنی که ممکن است به زودی از کار افتاده شود، دانکلبلاو برای یک مدل آموزشی تأیید کرد که شامل مهارت‌های هوش‌هیجانی و اجتماعی است تا به کودکان کمک کند تا در یک جهان به سرعت تحول‌کننده، هدایت شده و موفق شوند. این مهارت‌ها شامل مدیریت احساسات، برقراری روابط سالم، حفظ مقدار سالم از تردید و یادگیری بررسی اطلاعات در یک دوران اشباع‌شده از رسانه‌های اجتماعی و هوش مصنوعی می‌باشد.
جوهر هوش هیجانی در مدارس
دانکلبلاو بر نقش جوی‌های کلیدی در تقویت توانمندی‌های هوشی هیجانی در دانش‌آموزان تأکید کرد و بر ضرورت اینکه هوش هیجانی از طریق دیفوژورسیون یاد گرفته می‌شود، با شاهد شدن عمل آن. لذا او ضمن اشاره به موفقیت‌های تحصیلی، اظهار داشت که آن‌ها با توسعه مهارت‌های هوشی هیجانی مانند کار تیمی، حل تعارض و حل مسئله یکپارچه شده است.
همانطور که به آینده شکل دهی معلمان نگاه کردیم، دانکلبلاو واضح بود که نقش معلمان در حال تغییر است اما نمی‌گذرد. آن‌ها از اهمیت بسیاری برای آماده‌کردن دانش‌آموزان نه تنها با مهارت‌های بنیادی زندگی مانند حساب و ریاضیات بلکه با ابزارهای هوشی هیجانی و اجتماعی ضروری برای رشد در آینده‌های نامعلوم یاد کرد.
اهمیت هوش هیجانی (EI) در دوران دیجیتال
همانطور که فناوری به سرعت پیشرفت می‌کند، نقش هوش هیجانی (EI) در آموزش حتی مهم‌تر می‌شود. اهمیت این موضوع را درک کردن بسیار حائز اهمیت است که هوش هیجانی به زمینه‌های خارج از کلاس امتداد دارد؛ این امر به انسان‌ها در پیچیدگی‌های تعاملات آنلاین و دنیای دیجیتال کمک می‌کند. با افزایش زمان صفحه نمایش، جزئیات از ارتباطات چهره به چهره ممکن است از دست رفته، که منجر به کمبود همدلی و فهم اجتماعی می‌شود اگر هوش هیجانی به فرایند یادگیری یاد داده نشود.
سوالات و پاسخ‌ها درباره نقش EI در آموزش
یک سوال مهم این است: “چگونه معلمان می‌توانند هوش هیجانی را به‌طور موثر در برنامه‌های آموزشی خود یادآور شوند؟” معلمان می‌توانند با ایجاد تجربیات یادگیری همکارانه، تشویق به بحث‌های آزاد درباره احساسات و نمونه‌گیری از رفتار همدلانه، هوش هیجانی را به برنامه درسی تاریک کنند. تمرینات تفکر انتقادی هم می‌تواند برای کمک به دانش‌آموزان در تأملات درباره واکنش‌های هیجانی آن‌ها، استفاده شود.
سوال دیگر مربوط به چالش‌ها است: “چه چالش‌های کلیدی در ادغام EI به مدارس وجود دارد؟” یک چالش این است که برنامه درسی پیشین که ممکن است صرفاً فضای یا منابع اختصاص داده شده به EI نداشته باشد. علاوه بر این، تعدادی از معلمان ممکن است بر روی آموزش و ترویج به طور موثر هوش هیجانی، آموزش نداشته و یا درک کافی نداشته باشند.
تناقضات اطراف EI در آموزش
درباره ارزیابی و سنجش EI کمی از جدل وجود دارد. مخالفان بر خلاف آزمون‌های استاندارد که موفقیت تحصیلی را اندازه‌گیری می‌کنند، معیارهای روشنی برای ارزیابی هوش هیجانی همیشه وجود ندارد. انتقادکاران ادعا می‌کنند که این می‌تواند منجر به تشخیص زیسته‌ای توسط معلمان شود. علاوه بر این، برخی ممکن است نگران شوند که تأکید بر EI ممکن است از محتوای تحصیلی منحرف شود، علی رغم شواهدی از همبود آن‌ها.
مزایا و معایب
مزایای یادگیری هوش هیجانی در آموزش بسیار زیاد است: این امر محیط تدریس پشتیبانی‌دهنده و همکاری را تقویت می‌کند، دانش‌آموزان را برای تعامل اجتماعی در زمینه‌های شخصی و حرفه‌ای آماده می‌کند و کانال‌های ارتباطی متنوع، شامل وسایل دیجیتال، فراهم می‌کند. علاوه بر این، دانش‌آموزان با هوش هیجانی بالاتر، تمایل به داشتن ویژگی‌های رهبری بهتر دارند، بیشتر قابلیت سازگاری با تغییرات را دارند و بتوانند تنش را به مدیریت برسانند.
هر چند، باید معایب را در نظر گرفت. پیاده‌سازی آموزش هوشی هیجانی نیازمند آموزش قابل‌توجه معلمان و بازسازی احتمالی برنامه‌های درسی است. ممکن است مقاومتی از سوی صاحبان منافع که عملکرد تحصیلی را بر توسعه هوشی هیجانی اجتماعی ترجیح می‌دهند، وجود داشته باشد. نهادها نیز نیازمند منابع و زمانی هستند تا برنامه‌هایی که از هوش هیجانی پشتیبانی می‌دهند، توسعه دهند که این منابع ممکن است فوراً در دسترس نباشند.
برای خوانندگان علاقمند به زمینه گسترده‌تر آموزش و آینده آن، اطلاعات مرتبط و بیشتر را می‌توانند با مراجعه به دامنه‌های آموزشی قابل اعتمادی همچون:
– Edutopia
– Education Week
– OECD – Education
این پلتفرم‌ها اطلاعات فراوانی درباره نظریه‌ها، روش‌ها و نوآوری‌های آموزش، از جمله موضوعات مربوط به هوش هیجانی، که ممکن است برای معلمان، والدین و سیاست‌گذاران برای سازگاری آموزش با آینده، ارزشمند باشد، ارائه می‌دهند.
The source of the article is from the blog papodemusica.com